小班攻击性行为调查问卷分析

幼儿攻击性行为指的是当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，幼儿出现身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为，是在幼儿阶段普遍存在的一种现象，主要表现为：打、踢、咬、大声叫嚷、叫喊名字、骂人、暴力、抢走别人东西等。于是，针对课题我们开展了一个攻击性行为的调查问卷，从问卷中我们对攻击性行为的产生原因提出以下几种分析：

1.第一种攻击性行为产生是因为幼儿缺乏与同伴的交往方法而引发的攻击性行为。由于现在的家庭中只有一个孩子，孩子与成人交往的机会大于与同伴的交往。在于成人交往的过程中，成人的关爱、成人的谦让使幼儿形成了类似“我要的东西，你就要给我”的不正确心理。

2.第二种攻击性行为是受到挫折后而引发的攻击性行为心理学家多拉德认为，攻击性行为的起因是挫折，当一个人朝着特定的目标前进时，一旦受到阻碍，就会产生挫折感，而这种挫折感在行为上就表现为对人对物产生攻击性行为，由于幼儿期情绪发展的易激动性和直接性造成的幼儿情感的不易控制，反应的外部表现就是情绪上的反应和行为上的反应。

3.第三种攻击性行为是家庭因素引起的攻击性行为对于“绝对权威”和“过度溺爱”这两种类型的家庭极易引起幼儿的攻击行为，“绝对权威”型的父母过于控制幼儿的自主性，易于使幼儿产生逆反心理。“过度溺爱”型父母则完全放弃对幼儿的限制，使幼儿的利己排他行为滋长，一旦他们的某种需要受到限制，就会以反抗来达到目的，从而导致攻击性行为的产生。