观察主题

头箍

观察者

何叶

记录时间

2020.7.1

幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）

 顾婧语先选择了一根漂亮的彩带用缠绕的方法将黑色的头箍变成花头箍，接着用吸管折成三角形的样子粘贴在头箍上面。然后在用毛球粘在三角形的尖尖角上面。最后用毛根折成蝴蝶结的样子，粘贴在两个三角形的中间。

幼儿设计意图：（教师倾听记录）

师：你为什么想要做头箍？

顾婧语：因为我看到看到小朋友头上有很漂亮的头箍，我觉得非常好看。

师：那你今天准备用什么材料做头箍呢？

顾婧语：我想用吸管和毛球。

师：还可以用什么做？

顾婧语：还可以用点羽毛装饰。

师：做完之后你想把头箍送给谁？

顾婧语：可以把我们挂夹子的展示架装饰的漂漂亮亮的。

活动过程分析：（重点指向幼儿创意能力）

（一）《指南》中相关的常模要求

《指南》中艺术领域目标关于表现与创造

目标一：喜欢进行艺术活动并大胆表现：经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想

（二）对照评析观察目标幼儿行为

这位幼儿一开始就已经明确好了自己要做的东西，做的过程中按照想法一步一步有目的做着，能够独立完成制作的整个过程，并且能够在完成之后有自己的想法，知道应该把八角花装饰在哪里。

幼儿作品展示：

活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，哪些好的，哪些不好，采取措施）

一、幼儿作品

1、幼儿的设计意图在作品中得到了体现：用塑料彩纸，并且能够按照步骤图一步一步的完成。

2、从幼儿的作品来看，幼儿制作的八角花整体上还是比较美观的，但是对于细节折纸的方面幼儿还是需要注意的。

3、制作的材料比较单一，只有塑料彩带和长条彩纸。

二、后期跟进

1、创造条件让幼儿介乎多种艺术形式的作品，和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。

2、提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

3、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。