观察主题

螃蟹总动员

观察者

谢丹

幼儿活动过程:

自主游戏时间到了，Y选择了手工区准备制作螃蟹，她先选用了框里的纸盘、毛根、叉子等材料放在面前。先用剪刀把绿色毛根剪成8根很短的一段。接着在剪好的毛根上贴上双面胶贴到圆形纸盘一边，按紧，一连贴了3根毛根。把纸盘竖起来发现贴上去的毛根掉下来了，放下纸盘把毛根按上去，还是不太牢。过了一会看了看自己的作品，又看了看旁边小朋友的作品（该幼儿剪了几段长的吸管贴在光盘上）。然后把纸盘上很短的毛根都撕了下来，我问：“为什么把毛根撕下来啊？”Y回答：“我螃蟹的脚有点太短了，一直掉下来，我想重新做长一点。”于是她重新拿出绿色毛根剪了8段有长有短的，捏住毛根的四分之一处用手折一下。其余毛根同样折一下。

接着Y用双面胶把毛根贴在纸盘两边，一边四根。在纸盘顶部贴上叉子。她很开心的看了看自己的作品，说：“老师，我的螃蟹做好了。”我说：“真厉害，好像真的。如果能在螃蟹的壳上加上纹路会更像哦！”她一听，坐下来认真思考了一会儿，拿出蜡笔在螃蟹的身体上画上了不同颜色的波浪线，横线竖线交叉的图案。

幼儿设计意图：

师：你为什么把短的毛根撕下来呢？

幼：我螃蟹的脚有点太短了，一直掉下来，我想重新做长一点。

师：怎样在你的作品上加上纹路会更像螃蟹？

幼：我用蜡笔画一些线条装饰一下。

活动过程分析：

观察中的幼儿从作品中体现，能运用到彩纸制作菊花，对菊花的特征比较熟悉，通过卷、剪、贴等技能来制作，对剪刀的使用也很到位。并且在制作过程中，两个人遇到问题能相互合作，协商解决。同时，观察中的幼儿在装饰花瓶能用线条和图案组合装饰，有自己的方法和想象。且对此次手工很感兴趣。

幼儿作品展示：

活动分析：

从活动中可以看出：

1.观察中的幼儿从作品中体现，能运用纸盘、毛根、叉子等多种材料制作螃蟹，利用毛根做八只脚，用叉子做螃蟹的大螯，能用简单的线条绘出螃蟹的花纹从中体现幼儿自己对作品有自己的想法和想象。

2.幼儿能与老师交流制作过程和想法，能把自己的想法通过制作体现出来，遇到困难先自己想办法而不轻易求助，如：在刚开始螃蟹脚做的太短而粘不上时，首先自己想办法按紧，发现效果不明显时，在通过观察同伴操作而自己想办法，把毛根剪长一点，并弯折来制作螃蟹的脚。

3.活动中，该幼儿制作流程清晰，而且做的时候很安静，很认真，说明两个人很喜欢本次的手工活动，剪刀运用的很到位，动手能力也比较强。

不足与建议：

1．活动中幼儿对辅助材料的运用不多，如用纽扣、毛球等进行装饰螃蟹的身体。后期游戏中引导幼儿对辅助材料的使用。

2．可以出示多种螃蟹壳花纹图片，加强幼儿对其花纹的了解，更直观的了解画面，便于幼儿发挥想象，不局限于同类型的花纹。

3．观察中幼儿线条装饰过于简单，可以多提供线条类型、线条组合图案等照片，引导幼儿进行复杂线条的装饰，拓展幼儿的想象。