观察课题内容

捕小鱼

观察者

孙倩文

过程实录

即

(精彩片段——指向幼儿)

（可附照片）

片段一：

 谈话导入游戏，捕小鱼，让幼儿自己说一说是怎么捕小鱼的，激发了幼儿参与活动的兴趣。

片段二：

教师带孩子一起学习捕小鱼的儿歌，小鱼小鱼游啊游，点点尾巴摇摇头，向上游，向下游，游来游去多自由，跟着教师一起多说几遍，孩子熟悉了，再一起来玩捕小鱼的游戏。

片段三：

教师当捕鱼的人，那小朋友做什么呀，小朋友做小鱼，这样的话，念完了儿歌，老师就会来抓你们，你们要四处散开，但是你们要注意安全，不要碰撞。被抓到的幼儿拉到一边，可以和老师一起做捕鱼的人。

活动过程

观察分析

（重点指向语言、艺术、行为方面的发展）

教师先是谈话导入，老师问：“上一次，我们看过老爷爷捕鱼了，你们还记得老爷爷是怎么捕鱼的吗？”此时幼儿自由回答，老师进行总结：“老爷爷把网洒到了河里，然后再慢慢地收起来，这样鱼就被网住了，那你们想玩捕小鱼的游戏吗？但是在玩游戏之前，要学会一首好听的儿歌。”师幼讲述两三遍，然后师幼一起玩游戏，先是师幼玩，然后幼幼玩，在结束活动的时候，能够借助情境“小鱼都累了吧，现在要回家休息了吧。”

改进措施

1、 可以制作小老鼠和猫的头饰，让幼儿更加有代入感

2、在幼儿熟练掌握童谣的基础上可以做简单的创编，例如：小老鼠上米缸，偷米吃