观察主题

纸杯章鱼

观察者

谢丹

幼儿活动过程：

自主游戏时间到了，Z选择了手工区，Z拿出蓝色的彩纸，先用记号笔在彩纸上画上一条条直线，然后用剪刀沿着黑线剪下来，用双面胶贴在纸杯上做成章鱼的触角。接着用铅笔握住彩纸的一头开始由外向内卷，卷好章鱼的触角。接着用蓝色彩纸向内折出一个角，用剪刀在折痕一面开始剪2个半圆形，Z：折一下这样剪就可以剪一个圆出来了。再剪了两个小的红色彩纸，剪好后贴在纸杯上做眼睛，接着剪上粉色半圆做嘴巴，红色做舌头。做好后看了看，思考了一下又剪了几条蓝色彩纸贴在纸杯空的地方做触角。最后，Z拿出一个小的黄色毛球和两个大的粉色毛球，黄色毛球放中间贴在双面胶上准备做章鱼的蝴蝶结，可是在手里撕下来的双面胶不太容易贴在纸杯上，一直黏在手上，尝试了3次都没成功。于是，Z把双面胶先贴在纸杯上，在放上蝴蝶结，成功了。Z开心的说：我的章鱼做好了。

幼儿设计意图：

师：你想做个什么样的纸杯章鱼？

Z：老师，我想一个有蝴蝶结的章鱼。

Z：老师，我还要给他很多长长的、卷卷的触角。

师：可以怎么装饰呢？

Z：我用想用红色的彩纸做它的吸盘。

活动过程分析：

观察中的幼儿从作品中体现，能运用到彩纸、毛球等多种材料制作章鱼，对章鱼的特征比较熟悉，通过卷、剪等技能来制作，对剪刀的使用也很到位。并且加上美丽的蝴蝶结有自己的想象。同时在观察交流中发现幼儿最后制作蝴蝶结时由于一直粘不上尝试了多次没有放弃，通过尝试自己找到了方法最后成功了，遇到问题能主动思考，不轻易向他人求助。

幼儿作品展示：

活动分析：

从活动中可以看出：

1、这位小朋友的生活经验较丰富，能知道章鱼的样子。

2、该幼儿活动时有自己的想法和想象，能做出不一样的章鱼。

3、活动中，该幼儿制作流程清晰，而且做的时候很安静，很认真，说明她很喜欢本次的手工活动，动手能力也比较强。

不足与建议：

1、后期游戏中加强引导幼儿对辅助材料的使用，如：利用辅助材料制作章鱼的吸盘等。

2、幼儿分享交流时把幼儿遇到的问题用记录方式呈现出来。