观察课题内容

信封玩偶

观察者

张琪

情况

实录

       拿到信封的王欣妍开始行动了，她先给信封做上2只耳朵，然后去拿了眼睛给信封粘上，在用胶水想给小动物弄个鼻子。

可是她贴了几次都没有贴上去，终于开始采用别的方法了，本来想画一个红红的鼻子，不过被我制止了，我说我来帮你用胶枪粘吧。

观察

分析

手工《信封玩偶》活动中，你想做什么动物，就直接在信封上制作，但是今天的活动，王欣妍都没有很好的进行创作，鼻子沾不上的时候，她还只想用画画的方法。

改进

措施

1、今天的制作都过于简单，好多孩子都选择直接画，而不是进行彩纸的剪贴，我想一来是孩子们不是太会剪一些形状，二是好多材料，孩子不会利用。

2、网上看到好的制作视频发在家长群里，让家长们带着孩子一起欣赏一些优秀的作品，领会一些简单的操作技巧。

观察课题内容

信封玩偶

观察者

张琪

情况

实录

区域活动开始了，王欣妍在美工区，她思量了一下，拿起信封开始做“信封玩偶”了，这一次她选择了一些上次没有用到的材料，比如毛根、火柴棒、黏土等。看了一会看明白了，做的是只小蜜蜂。这一次，她画的比较少了，选择用超轻黏土的黑色和黄色做蜜蜂身上的花纹，用毛根做蜜蜂的触角，用火柴棒做蜜蜂的小脚。

观察

分析

因为没有设计到新经验，所以她在操作的时候也是一直处于开心愉悦的情绪中，从她的制作的速度上看，她对制作流程很熟悉，完全没有阻碍。所以在制作的过程很开心很顺利地完成了今天的作品。

改进

措施

兴趣是孩子最好的老师。有时候兴趣也是建立在孩子熟悉的基础上。今天的信封玩偶对她来说就是一个熟悉的作品，而且王欣妍美术本来就不错，只是她的画画比手工还要好，所以好多时候她可能选择画比做来的多，而她也会模仿，在第一次欣赏完其他孩子作品后，她也发现自己的不足了，今天她进美工区做个玩偶，要求带回家，她说家里来了个妹妹，想送个礼物给她，这个玩偶很好玩，相信她妹妹一定会喜欢的。

幼儿的转变

转变一：可以利用更多材料来做作品

转变二：能根据自己的生活经验做出相应的作品比如：生活中的小动物。

之所以转变原因

1.老师与他多交流，多鼓励多引导。

2.老师要给予建议，手工作品可以画，但是也要更多的去创造一些新鲜的东西。

3、幼儿在生活中注意观察。

通过系列活动幼儿所获经验

1、不要局限于眼前的材料，利用各种材料进行装饰。

存在问题及下一阶段措施：

存在的问题：

   作品一开始画的多，要建议孩子多用手工类的装饰。