《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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侯思思
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班级
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西苑中一班
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时间
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2018.5
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观察课题内容
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扇子
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观察者
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韩冬丽
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情况
实录
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本次活动是制作《扇子》，使用我们纸盘制作的，大家都认真的制作，曹宇涵看了看，他决定也做个不一样的，她先拿了一张蓝色卡纸，然后拿起笔画了起来，我问：“你在做什么呢？左手先拿起来了一个白色的纸盘，右手又拿起一把剪刀，沿着纸盘的中间，剪成了一个半圆，接着又拿起一根紫色的木棍，拿起双面胶，撕下一点双面胶粘在木棍上。A右手拿起一张蓝色的彩纸，然后又拿了一支铅笔，然后左手拿着铅笔，右手拿着彩纸，把我问：“你做的是什么啊？我做的是爱心，我要用来装饰它，，接着又用笔画了一个爱心，然后用剪刀熟练的剪了下来，接着又拿起黑色记号笔，画了一个爱心，接着又用用剪刀熟练的剪了下来，重复了几次之后，她拿起来双面胶，撕下了双面胶一点，贴在爱心后面，然后撕下双面胶，把爱心贴在了纸盘的边缘。在纸盘的周围全部贴上了双面胶之后，她又拿起一小段的习惯，贴在了纸盘 的中间进行装饰“
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观察
分析
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从她的手工过程来看，，他的动手能力方面还还比较强。《指南》指出“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。”所以针对案例中的现象，能够专心做手工，说明幼儿的学习品质还是可以的。
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改进
措施
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1现在他最主要的是使用卷这方面的技能还是不错的，因此在接下来的时间段里做以下改进：
1、多鼓励孩子，激发孩子的手工兴趣。
2、多提供点支架，让幼儿的作品更有创意性
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《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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曹宇涵
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班级
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西园中一班
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时间
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2018.5
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观察课题内容
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幼儿制作中的创意想法。
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观察者
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韩冬丽
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情况
实录
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活动一：今天的创意手工活动是利用卡纸和粘土来制作甜筒冰激凌，C先和同伴讨论想做什么颜色的风车，C拿出蓝色的长条卡纸彩纸，向里面卷成类似圆锥形，然后在卷好的一边贴上双面胶，把卷好的甜筒固定好，用剪刀把甜筒多余的纸剪掉。接着拿出记号笔，在甜筒的外面画上左右交叉的斜线。然后用废纸揉一个团塞到甜筒底部。做好后接着取出黄色的超轻粘土开始搓圆做冰激凌，急着又搓了橙色和绿色的球做冰激凌。C对着旁边的小朋友说：“看我做的冰激凌。”我：“这些冰激凌都是什么口味的啊？”C分别指着绿色、黄色、橙色说：“这是香草味的，这是西瓜味的，这是橙子味的。”我：肯定很美味哦！C：“我还要给他们上面加点东西。”我：什么东西？C：就是甜筒冰激凌上装饰用的。说完，C又搓了一些不同颜色的长条放在冰激凌上。C开心地说：看，我的甜筒冰激凌做好啦，你要尝尝吗？
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观察
分析
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从用双面胶，从时间上来看，他对双面胶使用的技能还是挺熟练。，可见，他的动手能力方面还是不错的。《指南》指出“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。”所以针对案例中的现象，在使用剪刀方面还是不错了。
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改进
措施
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1、时间段里做以下改进：
1、多鼓励孩子，激发孩子的手工兴趣。
2、继续使用双面胶的技能技巧。
3、提供一些废旧的纸张或者破布，让他剪，从直线开始剪，再逐步过渡到学习剪弧线。
4、家园合作：请家长在家里为孩子提供一些废旧材料，让孩子练习剪的技能。
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