调查问卷结果分析
调查2个班级的美工区材料的投放与使用现状，调查表总数55张，回收55张。在调查中，58.2%的班级都投放了颜料供幼儿使用，粘土类占到了78.2%、手工材料类占到了72.7%，废旧自然材料占到了65.5%。说明这两个班级都以粘土和手工材料为主要投放材料。
其中孩子在美工区选择粘土区和绘画区的比例较高，分别为38.1%、29.1%。可见粘土区和绘画去比较受孩子的喜爱，玩色区和手工区各占16.4%。
幼儿在使用美工区材料时，63.7%的幼儿能够很好的操作，10.9%的幼儿会觉得有些困难，建议老师考虑到幼儿的个体差异，建议投放的材料要具有层次性，有地结构的也有挑战性的材料。
96.4%的幼儿对美工区材料感兴趣，仅仅只有3.6%不感兴趣，说明老师能够针对幼儿年龄特点进行投放材料，针对不感兴趣的个别幼儿可以进行沟通了解。
幼儿最喜欢的美工区材料是超轻粘土，达到了52.7%。绘画工具及手工材料各占20%，颜料则最少，占7.3%。说明老师缺乏对幼儿使用材料的引导，应该提升幼儿对绘画、手工材料及颜料的兴趣，培养绘画、手工及颜料画的能力。
幼儿最希望美工区投放的材料依次为手工区58.2%、绘画类23.6%、欣赏类12.7%、废旧材料类5.5%，说明幼儿还是倾向于动手操作类，老师应该投放丰富多元且具有层次性的的手工类材料，满足幼儿的需求。家长同样也最希望能够投放手工类材料，比例为40%，与幼儿的兴趣一致。
美工区材料数量，36.4%的家长认为投放5人份较为合适，32.7%的家长认为投放15人份以上的数量较为合适，18.2%的家长同意10人份，12.7%的家长同意15人份。老师可以就这个问题结合美工区的空间、布局及投放原则，进行适当的调整，并对家长及幼儿进行适当的解释，让家长理解并配合老师的工作。
76.4%的家长偶尔会给自己的孩子提供美工区的材料，23.6%的家长总是提供材料，100%的家长愿意提供美工区材料。说明家长还是很配合老师的工作，能做到家园合作。
由于数据的局限性，因此需要进一步进行持续性观察并研究，从而得知中班美工区材料的投放与使用现状，再进行分析与研究。
关闭窗口
打印文档