《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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曹宇涵
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班级
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西苑中一班
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时间
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2018.4
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观察课题内容
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蚕宝宝
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观察者
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韩冬丽
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情况
实录
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本次活动是制作《蚕宝宝》，使用我们彩纸制作的，大家都认真的制作，曹宇涵看了看，他决定也做个不一样的，她先拿了一张蓝色卡纸，然后拿起笔画了起来，我问：“你在做什么呢？“
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观察
分析
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从她的手工过程来看，，他的动手能力方面还还比较强。《指南》指出“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。”所以针对案例中的现象，能够专心做手工，说明幼儿的学习品质还是可以的。
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改进
措施
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1现在他最主要的是使用卷这方面的技能还是不错的，因此在接下来的时间段里做以下改进：
1、多鼓励孩子，激发孩子的手工兴趣。
2、多提供点支架，让幼儿的作品更有创意性
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《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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张雨萱
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班级
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西园中一班
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时间
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2018.3
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观察课题内容
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幼儿制作中的创意想法。
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观察者
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韩冬丽
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情况
实录
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活动一：利用彩纸和吸管来制作风车，L先和同伴讨论想做什么颜色的风车，于是选择了一张粉色的纸开始制作。L现将正方形彩纸沿对角线角对角，边对边对折，将折痕抹平，方形纸变成大三角形，然后重复上述操作，再将角对角，边对边对折，折痕抹平后变成小三角形。然后打开折纸，L从笔筒中拿出剪刀，左手拿折好的纸，右手拿剪刀沿着四条折痕开始慢慢的剪，沿折痕剪的时候剪刀靠近中点的时候停下来。然后将剪刀上下左右看了看，然后拿出剪刀从杯口放在桌上，然后L拿出准备的双面胶，一手捏住双面胶的一头，另一只手也捏住一头开始用力拔，拔下来的一点双面胶粘在了手上，从手上撕下来后放在了桌上。接着用剪刀剪了一点双面胶下来贴在了彩纸的中心处，然后把白色的撕掉，接着拿剪好的彩纸的一角贴到中点处，然后空一角作为风车的叶子，拿第三个角贴在中点，空出第四个角，以此类推，按照逆时针的顺序全部贴到。最后在风车后面贴上吸管。L说：老师，我还想再做一个。我点了点头，L用蓝色的彩纸又按照上面的方法做了风车的叶子贴在了粉色的风车后面。L说：老师，我的风车是不是更漂亮了。
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观察
分析
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从用双面胶，从时间上来看，他对双面胶使用的技能还是挺熟练。，可见，他的动手能力方面还是不错的。《指南》指出“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。”所以针对案例中的现象，在使用剪刀方面还是不错了。
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改进
措施
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1、时间段里做以下改进：
1、多鼓励孩子，激发孩子的手工兴趣。
2、继续使用双面胶的技能技巧。
3、提供一些废旧的纸张或者破布，让他剪，从直线开始剪，再逐步过渡到学习剪弧线。
4、家园合作：请家长在家里为孩子提供一些废旧材料，让孩子练习剪的技能。
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