序言：
了解幼儿园环境的概念
1、狭义上讲幼儿园环境是指幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。
（1）物质环境，定义上讲幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。一般我理解为看得见、摸得着的，比如我们的教学楼、班级内的设施、滑梯、材料、玩具等等。他是幼儿园赖以生存的基础。
（2）精神环境，定义上讲幼儿园内对幼儿的发展产生影响的一切精神因素的总和。主要包括教师的教育观念与行为，幼儿园的人际关系（教师之间是勾心斗角还是相互尊敬、相互学习）、幼儿园的文化氛围（我们幼儿园的读书活动、习惯培养的意识、走廊里悬挂的绘本故事画等等）这些都对幼儿产生一定影响，统称为精神环境。
从定义中我们就可以看出，不管是物质环境还是精神环境，都是对幼儿的发展产生影响作用的因素，所以其重要性可想而知。理解了定义以后，今天我们主要从幼儿园的物质环境中以班级为单位的环境创设来展开探讨，把这个点再一次的缩小，具体到每一个班级、每一位老师怎么做，并结合之前幼儿园已有的工作经验做一次培训，把这个有序环境创设放在第一个培训中，也是要求老师们在学习之后，和搭班老师一起把班级的有序环境创设好，结合6s管理，灵活运用，在培养幼儿规则意识、自我服务意识和自我管理能力方面发挥积极的作用，给孩子们和我们自己在新学期营造一个有序的、有教育意义的、温馨的学习工作环境。
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