时间

工作要点

产生的效果及问题简述

（有关证明材料附表后）

2018.3

1、设计问卷调查表，用来了解每个班级美工区材料投放以及幼儿使用材料的情况。

2、查找有关中班美工区材料投放与使用现状分析和研究的相关资料

1、教师们能依据《指南》的目标，根据各年龄段幼儿的发展特点及时的投放和更新美工区材料，

2、能为孩子们提供了丰富的材料，促进了幼儿和材料间的互动，提高了幼儿的动手能力，提升了幼儿创作的能力。

2018.4

1、对问卷调查表进行数据统计与分析.

2、先收集各班老师关于美工区的观察记录，再分析美工区材料的投放和幼儿使用情况，得出该教室美工区材料是否可行

3、发放调查表“幼儿想要在美工区投放的材料”

4、对幼儿需求较大的的个别班级进行个案追踪。

5、美工区材料投放与使用沙龙研讨。

6、沙龙：幼儿园中班美工区材料投放的策略。

1、教师对幼儿美工区活动的评价能力得到了一个提升，不再局限于幼儿是否完成一件作品的单一角度去评价，而是开始能从孩子对材料的兴趣、和材料的互动、和同伴间的交流以及幼儿创作的过程进行全方位的评价和记录，更利于有针对性的对幼儿进行帮助和更新材料。

2018.5

1、给家长发放调查表，了解美工区材料的投放是否促进幼儿手工操作能力的发展。

2、亲子准备美工区材料。

3、开展“亲子美工制作”活动。

1、通过对家长的调查表，了解美工区材料的投放是否影响幼儿语言表达能力，具体体现在哪些方面。

2、家长与孩子一起完成了手工作品。

2018.6

1、收集课题资料。

2、对课题资料进行分析总结，形成总结性报告。

3、撰写相关论文。