“基于小班化教学的师生有效回应实践研究”课题研究学期总结　　

转眼间夏天来了，暑假又到了。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢笑、惆怅，汗水、收获一切的一切，尽在不言中。成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作，还是认真地回顾本学期的课题研究工作吧！  　　

一、紧抓课堂，提高新教师专业水平　　

良好的师生有效回应离不开课堂，本学期，课题组成员在副组长张亚晋的带领全下学习了课题组学期计划，将本学期的重点放在课堂中。暂定一月一课一研讨，同事确定将职教老师、主持人、摄像、报道等人员。本学期，李倩云、杨清、徐慧芬、蔡玉丹、郑圆圆等多名教师向课题组成员展示了精彩的课堂，从一次次的试上、磨课中，不仅提高了职教老师自身的专业水平，其他同事也从中找到自己的优缺点，扬长补短，让幼儿园青年教师的专业素养越来越高。　　

二、竞技比赛，提升青年教师素质　　

幼儿园除了新教师、骨干教师，还有第二梯队的青年教师，本学期，为了提升每位青年教师的专业素养，园内开展了第二梯队教师的上课比赛活动。有竞争才有进步，通过这种自主设计教案、竞赛上课的方式，幼儿园教师的课堂实践能力变得更强，无形中提升了回应课题组成员研究水平的能力。　　

三、“请进来”的喜悦　　

本学期，园内骨干教师、园及交流、区数学核心组纷纷向春幼的课题组成员们带来了丰盛的“大餐”。园内骨干教师赵青先向大家展示了说课的艺术；新桥、安家、春幼的三园联动给成员们带来了美的享受，安家“做中学”的教学模式，新桥细腻、精致的教案设计无不像一阵清风，唤醒了课题组成员对课堂新的认识；区数学核心组的成功开展给组员带来了视听盛宴，了解了在数学操作活动中教师的关注点。　　

四、存在的问题　　

1、本学期可能由于诸事繁忙，不管是成员还是组长对课题研究都有所懈怠，报道、活动参加人员均不及时。　　

2、课题组成员撰写论文的积极性参差不齐，有的人一学期有多篇论文，有的组员为零。课题组是大家的课题组，希望大家众志成城，共同研究。　　

本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇仍有很多问题和困惑，相信在大家的共同努力下，课题组将会迎来更辉煌的春天。