围绕“十二五”规划课题指南，春江幼儿园结合新教师居多，教师课堂回应策略能力都在成长中的现状，为了提高课堂的有效性，提高教师的价值判断能力，使僵硬、困顿的课堂变得更精彩，促进幼儿和谐全面的发展。确立了新一轮的课题《在集体教学中有效回应的实践研究》。　　

2011年3月4日，课题组成员齐聚一堂，从新课题的题目、研究背景、研究目标、研究内容、研究措施等方面重新梳理、修改、完善。基于总方案，对本学期课题计划、课题活动进行了研讨，以集体教学活动为突破口，提高幼儿活动的兴趣和回应的质量，做到定时间、定内容、定要求，每次活动有记录与反思。在整个研讨的氛围中，课题组的成员们都讲述了自己对新课题的认识，指出需要修改之处，也明确了自己在课题中的前进方向。　　

最后，赵园长在会议上指出：新的课题与园本教学紧密贴合，我园应该切实的把这一课题做到精、细、实，只有这样才能随机调控好整个活动，使生动的活动锦上添花，使自己有逐步地提高。