时间　　

2011-4-1　　

地点　　

会议室　　

参加对象　　

及应到人数　　

实到人数　　

主持人　　

黄萍　　

活动　　

形式　　

研讨会　　

研究的目的　　

（范围、方法）　　

1、 汇报课题论证情况。　　

2、 通过前期对语言、科学领域目标的自学，结合本园幼儿年龄特点，对目标进行梳理。　　

主要内容（不够填写另附纸）　　

一、课题论证情况汇总情况　　

常州教研室张小亚老师对课题给出指正。从研究目标、研究内容、研究方法等方面提出要求，也针对本课题提出的整改意见。　　

二、科学领域目标的梳理　　

1、赵院长指出应该理出目标的顺序，我们应着重来理出目标的顺序，避免超越幼儿年龄段特征。各年龄段达到的目标要理清楚，制定一定的体系，再作用于课程的制定与教案的设置。　　

2、小班上学期与下学期目标还有一些混乱，需要重新梳理：　　

（1）    小班上学期需要幼儿感知3个以内物体的数量。　　

（2）    一和许多也是小班上学期的内容。　　

（3）    感知图形在小班上学期有所接触。　　

3、从数、量、形、时间、空间五方面整理出各概念的基础知识。改变现在知识混乱的现状，把数学以单元的形式呈现。由黄萍、宋晴菲负责数的知识的整理；由张亚晋、刘权负责形的知识的整理；由丁小芬、金佼、杨清负责量、时间、空间的知识的整理。　　

三、语言领域目标的梳理　　

按照谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学作品、早期阅读五方面来重新梳理语言领域目标。　　

四、下阶段工作　　

杨清老师带来一堂数学课进行课堂研讨，五月初上交数学体系内容。　　

评　　

价　　

    聆听窗外的声音来对自己的课题进行修改与整理，更好的帮助我们细化我们的工作。而对于数学领域的目标的梳理确定了我们下阶段的工作，创新的进行知识的单元整合。而语言领域的目标也重新细化，按五种活动内容来细化目标。