“基于小班化教学的师生有效回应实践研究”课题研究学期总结　　　　

时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期将近五个月的时间，不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。下面就简单地小结本学期的课题工作。　　　　

一、制订计划，加强落实　　　　

开学初，我们便制定了本学期的课题组计划，并在实际工作中围绕本学期的中心任务——“提问的有效性”和“课前预设”两方面积极落实，并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见端倪。　　　　

二、提高认识，加强学习　　　　

开学期以来，在园领导的高度重视下，课题组成员积极探索师生有效回应的途径和方法。首先加强课题组教师的学习，本学期课题组集中学习5次，有“如何撰写案例”的理论学习；有“提高课堂中提问的有效性的”课堂观摩；有“如何进行课前预设”的沙龙研讨，通过实践、研讨与学习，我们的课题研究有知识支柱，我们在研究的过程中，有明确的方向。因为我们认识到春幼的年轻教师较多，对课堂的把握能力有限。实践、研讨与学习的结合可以极大地刺激和促进新教师的成长，认识到课题研究是我们工作中的一件大事，课堂回应的有效，可以为我们的工作增添光彩，可以更大地促进幼儿的发展。通过理论、研讨与实践的研究，新教师们切实感觉到该课题与自己工作、和生活的贴近。因此，各个课题组成员积极向上，精心准备，认真学习，对课题研究有了新的认识。　　　　

三、做好资料的收集和整理工作　　　　

课题研究，是教师走向成功的开始，每位成员积极参与研讨活动。在每次的活动中，都能认真学习、记录，彼此间坐谈，交流，进行思维的碰撞。在研讨的过程中，学到很多新的理念，并在月末及时上传各项回应资料到相关网站上，再由组长收集、整理、汇总课题组各项资料并督促其他成员完成自己的研究任务。　　　　

四、存在的问题　　　　

1、每次会议前总有少部分教师出现迟到的现象，时间观念不强，需要及时关注会议信息。　　　　

2、课题组成员撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文，下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。　　　　

本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。