为深入推进建构游戏课程建设，探索师幼共学的有效路径，提升教师专业实践能力，2026年4月3日下午，春江街道中心幼儿园建构项目组在西苑园区开展第一次教研活动。本次活动以“巧构童心·智启互动：建构游戏中师幼共学的实践探索”为主题，全体项目组教师共同参与研讨学习。

　　活动在轻松务实的氛围中拉开序幕。首先进行读书案例分享与集体备课环节，黄良燕老师结合专业书籍与小班实践案例《我的家》，分享了建构游戏中的教育理念与师幼互动策略，以及“数字人”的生成与使用方式，为老师们打开新思路。随后，全体教师围绕两节建构活动课例开展集体备课，聚焦目标设定、材料投放、环节设计等内容深入交流，在思维碰撞中优化活动方案，让建构教学更贴合幼儿年龄特点与发展需求。

　　接下来，老师们一起走进西苑小5班进行建构区域现场观摩。小5班设置了“森林小镇”积木建构、“三只小猪”纸砖建构两大主题游戏，幼儿自主探索、大胆创意，在动手搭建中体验合作与创造的乐趣。在孩子们遇到“警察局可以怎么搭”时，幼儿通过与豆包互动，生成多类直观图片支持幼儿的建构。教师以观察者、支持者、引导者的身份参与其中，适时介入、有效互动，充分展现了以幼儿为主体的游戏样态。观摩结束后，大家围绕数智化技术在建构中和建构后的运用情况、幼儿表现、材料运用、教师支持策略等内容展开交流，分享亮点、梳理经验，实现互学共长。

　　在数智化教育研讨环节，老师们围绕“数智化APP在建构游戏中的应用”展开热烈讨论。大家结合游戏现场与本班实践，分享数智化工具在游戏过程记录、成果展示、发展评价中的运用方法，如，在建构过程中，可以生成积木造型的“警察局”，针对难点和问题多频次与豆包互动;在分享交流时，可以借助豆包对作品展开评价，并积极探讨后续的搭建路径，让数智化技术更好地服务于幼儿建构，为建构游戏注入新活力。

　　活动最后，杨婉君主任为我们进行了总结提点与提升指导，围绕案例的结构规范、数智赋能等关键问题展开深入阐述，明确提出：数智赋能并非简单覆盖每个区域，而是要厘清为谁赋能、怎样赋能、何时赋能，确保赋能工作精准、有效、落地。孙婷婷主任也重点提升了智能体的互动运用，指导教师在游戏现场开展细致观察，引导教师思考可赋能的环节与方向，通过步骤式问答、建构中引导、建构后问题解决与作品评价等方式，实现过程性指导与即时反馈。

　　此次教研活动集理论学习、实践观摩、智慧研讨于一体，内容充实、针对性强，有效提升了教师对建构游戏的组织、指导与反思能力。未来，春江街道中心幼儿园将继续以项目组教研为抓手，深耕细研、笃行致远，不断优化建构游戏课程，让幼儿在快乐建构中启迪智慧、快乐成长。

　　撰稿：邵慧莲     拍照：陈豆豆     审核：薛珂