为深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，扎实推进幼小衔接生活准备工作，2026年3月27日春江街道中心幼儿园评估指南项目组开展第二学期第一次实践研讨活动，全体项目组教师齐聚会议室，以案例为依托、以研讨为路径，探索多样评估手段在幼儿生活准备培养中的科学运用，推动评估工作走深走实。

　　活动伊始，在主持人黄思鸿老师的组织下蒋艳、何颖、胡寒冰三位老师依次带来生活准备维度的实践案例分享，从不同侧面展现评估工具的实操应用与幼儿成长轨迹。蒋艳老师分享大班幼儿的生活准备养成案例，详解如何运用数据统计、行为检核法定位幼儿坐姿、规则意识等问题，通过个性化策略助力幼儿从 “未达标” 迈向 “达标”;何颖老师以大班幼儿恒恒物品整理能力培养为切入点，展示通过三次连续性追踪观察，结合行为检核表、家园协同评价法，推动幼儿从“依赖帮助”到“自主完成”的转变过程;胡寒冰老师结合评估指南 A3“教育过程”指标，剖析中班幼儿筷子使用技能培养案例，解读评估工具在技能提升中的精准运用，让老师们直观掌握指南落地的实践方法。

　　案例分享后，教师们围绕“多样化评估工具在个性化支持策略中的应用”“评估工具的有效性与局限性及其改进方法”两大核心话题展开热烈研讨。大家结合教学实践各抒己见，达成“无最有效工具，唯有最适宜组合”的共识，总结出“行为检核扫广度、轶事记录挖深度、时间取样看规律、发展对照定差距”的工具组合思路，明确了“多工具评估 — 精准归因 — 靶向定策 — 动态调整”的策略制定路径。同时，教师们直面评估工作中的难点，分析各类工具的优势与不足，提出优化评估工具、引入幼儿自评互评、降低记录成本、深化家园协同评估等改进方法，在思维碰撞中凝聚教育智慧。

　　随后，教师们以小组为单位，紧扣“生活准备连续性”核心，结合中班、大班不同年龄段幼儿发展特点，围绕多样评估手段的选取、运用、优化展开针对性研讨，各小组梳理出贴合本学段的评估工作初步构想，为后续精准开展幼儿生活准备评估奠定基础，真正实现“学段有侧重、评估有方向”。

　　项目组组长顾滢滢对本次活动进行总结点评，充分肯定三位老师案例的实践价值，指出蒋艳老师的案例形成完整评估闭环、何颖老师的案例结构清晰可借鉴、胡寒冰老师的案例观察细致有亮点，并针对案例提出补充家庭观察、延长观察时长等优化建议。同时明确科学的观察评估方式，强调后续研究需紧扣幼小衔接四大准备目标，避免偏离核心。她表示，本次活动不仅提升了教师观察记录与评估的专业能力，更推动了家园协同共育，让科学评估成为幼儿成长的有力支撑。

　　此次研讨活动，让教师们在案例研读与深度研讨中深化了对评估指南的理解，掌握了多样评估手段的实践应用方法。下一步，春江街道中心幼儿园评估指南项目组将把研讨成果转化为教育实践，持续优化幼儿评估与支持策略，将科学评估融入幼儿一日生活各环节，以精准评估助力幼儿生活准备能力提升，为幼小科学衔接筑牢坚实基础。

　　撰写：陆丽红 拍摄：陆丽红 审核：顾滢滢