为进一步明晰本学期家庭教育核心组工作方向与具体思路，坚持树立儿童立场，通过观察与支持加大对幼儿在科学游戏中深度学习的研究并将实践经验转化到教科研成果，进一步提高教师与家长沟通交流的敏锐性和实践能力，让课题研究更有目的、有计划的开展，2024年2月23日下午，春江中心幼儿园家庭教育核心组成员开展了课题计划交流。

　　篇章一：计划交流，明晰方向

　　活动中，本次活动主持人暨课题组组长王寒艳老师和刘丹交流本学期课题计划。家庭教育核心组以聚焦式观察、沉浸式教研，以观察为前提进行家园沟通。运用观察记录的方式与反思剖析如何与家长进行有效沟通，形成良好的家园合作。每位成员认真聆听计划，明晰方向。

　　篇章二：理论学习，聚焦观察

　　观察是一种能力，需要我们刻意练习。何颖老师就如何进行微观察做了一个详实接地气的讲座。何老师从微观察的概念入手，帮助老师厘清微观察与成长档案式观察的区别，并用案例详细阐述三种微观察的记录方式：一是言简意赅，记录关键信息，二是检核+关键信息记录，三是检核记录法。基于观察，如何做到有效精准分析幼儿行为，何老师也给出了具体的方法：老师需要理解《指南》精神，把握核心经验，内化于心;寻找各类标尺，外延前沿理论;坚持儿童真立场，在游戏中靠近孩子。通过刻意练习观察，努力让自己从真看、真思、真行逐步实现会看、会思、会行、会享受。

　　此次课题会议的开展，帮助教师进一步明晰了课题研究思路，也推动家庭教育核心组研究工作深入开展。学中研，研中学，相信在所有课题组教师的合力推进中，家庭教育核心组研究将做得更扎实、更完善。

　　撰稿：贾冬玉     拍摄：薛珂   审核：王寒艳