为发挥外出学习的有效资源带动全体教师经验增长， 2024年1月8日中午，春江幼儿园全体教师齐聚西苑音体室，一起聆听陆丽红、陈芊两位老师外出学习习得的经验分享，促进教师专业发展。

专题一：绘本故事在美术教学设计中的使用

陆丽红老师通过小班绘本《变色鸟》、中班绘本《沙拉沙拉》、大班绘本《拥抱》、《小黄伞》，分享了绘本故事在美术欣赏活动和绘画活动教学设计中的使用。在欣赏活动中，首先要感知画面艺术元素，丰富幼儿审美经验；其次，关注画面细节，提高幼儿读图能力。在绘画活动中首先引导幼儿欣赏绘本图画，丰富幼儿的绘画形式；其次，解析美术绘画构图方式。绘本美术教学聚焦并放大了绘本艺术属性，使孩子们在了解文字所传递的信息的同时，学习读懂美术信号，比如色彩、线条、形状是怎样表达情感的，什么样的表达是美的等等。在语言与图像之间建立起联系，加深孩子们对绘本的理解。绘本美术教学不止步于欣赏、理解与感受，更为重要的是，老师要会引导孩子们用自己的小手、用手中的画笔、用不同的材料，去实践从绘本中感受到的知识和情感，并大胆表达出来。

专题二：音乐教育的终极目标

陈芊老师分享了“音乐教育的终极目标；音乐教育与人格教育；音乐教育与审美教育；音乐教育与智力、创造力教育；音乐教育与生活教育”，这些目标说明音乐学习是教师提供有效认知支持和反思引导的自主管理、自我创新，比如在歌唱活动中：替换、微词拓展、拆拼（打散重组、整体替换）等活动方式。

总之，音乐教育的终极目标是培养幼儿综合素养，它不仅有助于提高幼儿的审美能力和创造力，促进幼儿智力发展和社交能力，塑造她们的道德行为，还能够培养幼儿的合作能力和自信心。因此，音乐教育在幼儿阶段的教育中具有至关重要的作用。

一人学习，全体受益。采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。专题分享搭建了教师相互学习的平台，使老师们在不断地交流碰撞中逐步提升业务素质，实现了教育资源的共享，使外出学习的效应最大化。相信现场聆听的老师们更加明确了未来的教育指导方向，在今后的工作中不断打磨、提升，努力打造出“快乐、自主、创意、灵动”的春幼娃。

撰写：徐菊                           审核：顾滢滢          摄像：徐栋