为进一步推动春江幼儿园建构游戏的发展，深化老师们对建构游戏的组织与指导，2023年12月14日上午，春江幼儿园建构小组齐聚南苑大5、大6班开展了现场观摩活动。本次活动特邀常州市教科院张丽霞老师来园指导，赶快让我们一起走进孩子们的“建构世界”吧!

　　篇章一：区域观摩，精彩呈现

　　大5班的幼儿围绕《旋转城市》主题开展建构活动。李诗婷老师在游戏前组织幼儿进行计划的制定、分享，游戏中深度观察、陪幼儿探索搭建旋转大楼的创新旋转方法。孩子们相互配合，采用分段式进行搭建，通过试错、探索，不断调整积木旋转的角度，从而在了解建筑结构特点的基础上，保持了建筑物的稳定性，激发幼儿建构的游戏热情。大6班的幼儿围绕身边的建筑开展了《常泰大桥》的主题建构，缪龙老师带领幼儿一起探究如何用多元积木创新搭建不同的桥墩。孩子们能够分工合作，联结、转向，架空……运用不同的核心经验搭建出造型别致的下坡式桥墩，体现出数学、科学、艺术等领域的多元发展。面对一次次的“问题挑战”，孩子们不断地“破局”，充分体现了幼儿的高阶思维的发展。

　　篇章二：教研赋能，共思共研

　　回到会议室，陈雯娇老师给大家带来了他们班精彩的“五亭桥建构发布会”案例分享。从“了解发布会、小组分工合作、发布会的开展”等一系列活动中，幼儿通过说明性的语言进行“自我回顾”，增强了建构的“成功感”。

　　主持人顾滢滢老师围绕建构活动现场，依据高瞻课程“计划-工作-回顾”模式”，带领老师们开展教研，老师们能结合建构现场照片针对“计划如何制定、辅助材料的提供、幼儿的合作、教师的介入”等问题进行了深度的碰撞与研讨。在研讨中，大家也明确了大班孩子的建构特点，达成共识，如：在建构活动中要放缓脚步，看到每个层次水平下的幼儿的最近发展区，看见真实的儿童从而有针对性地提供支持。

　　篇章三：专家引领，拨云见日

　　张丽霞老师针对“计划-工作-回顾”模式，结合建构现场给老师们进行引领和提升：在建构计划中要灵活、机动，针对不同的游戏类别有不同的挑战，教师要有辨证的思维能力;在建构工作中成人不能过度介入，要充分相信儿童的自我解决能力，鼓励不同的孩子用不同的方式诠释作品;在回顾中不同的游戏分享的价值是不一样的，有的游戏分享可以达到经验共享，可能会引起共鸣，也要灵活。

　　张老师的引领让大家开阔了视野，提高了认识，找到了差距，为幼儿园接下来建构游戏的高质量开展明方向、把好脉、定好调。心有所信，方能远航，心有所向，方有力量。让我们携手共进，为建构活动注入更多的活力和创新，实现新突破!

　　图片：王寒艳/ 谭雨菲    撰稿：匡菁云    审核：孙婷婷