2023年11月28日下午，常州市新北区春江幼儿园开展了2023年市、区“十四五”规划备案课题开题活动。本次活动邀请了“江苏省课程游戏化领衔人,常州市新北区学前教育教研员徐志国老师莅临指导。活动由赵青主任主持，陈梅芬园长、李晗园长、课题主持人及核心成员参与了此次活动。

　　首先，杨婉君老师详细介绍了《全纳教育背景下发育迟缓幼儿的干预策略研究》课题，徐老师高度肯定了此课题的研究价值，提出了研究目标表述上的严谨性，明确研究结果是针对幼儿、教师和园所对特殊幼儿三大能力培养的运行机制来研究，调查研究背景应该是发育迟缓幼儿及其行为表现、发展状况和问题，针对三大类发展迟缓儿童的干预策略的研究除了游戏，还需要班级文化建设，环境支持、个别化游戏教育、家园社的合作，最后在此课题研究需要取得教师干预发育迟缓幼儿的干预策略及其运行机制等方面的成果。

　　接着，顾滢滢老师向大家介绍《大班“小小观察员”游戏的开发与利用研究》课题，徐老师就此课题提出标题的改动，应是幼儿园“小小观察员”游戏的开发与利用研究，这类游戏不仅适用于大班，其实小中班也适合开发与利用。其次是研究内容上要明确“小小观察员”游戏的组织路径，教师组织策略和儿童能力发展评估的研究。最后在研究成果上提出应该在幼小衔接方面幼儿观察评估、经验分享和自我约束能力发展以及对班集体建设和游戏开展地运行机制有所收获。

　　最后，周嘉蕾老师带来的市级规划课题《幼儿园“玩.创”生活工作坊的建构研究》，从课题核心概念界定、研究目标与研究内容、研究思路和方法、主要观点和创新之处这四个方面对课题进行介绍。徐老师充分肯定此课题的前瞻性和全面性，同时也提出有几点建议：第一，关于文献查阅要查找前期研究的主要内容、主要成果的不足与局限以及后续要探索的内容;第二，关于关键词方面要注意选取通俗易懂、言简意赅、朴素聚焦、关键具体的词;第三，研究目标的制定要把最重要的针对幼儿能力发展的放在第一条，其次是课题相关的教师发展或专项活动运行机制需要达到的结果;第四，研究内容一定是研究目标的行动描述，具体是研究和开展的事项。

　　会议最后，徐志国老师鼓励老师把常态工作中遇到的共性问题转化为研究的专题，课题研究的第一步一定是从紧密到宽泛的文献查阅，研究的目标也要从指向孩子发展、指向课题研究的内容到指向教师专业能力的提升以及撬动园所整体的改革推进，研究的内容则是对目标的呼应与分解。接下来我园将继续规范课题管理，提高研究质量，科学谋划、推进、落实立项课题的研究，同时充分发挥专家引领作用，进一步指导课题，理清目标思路、明内容方法，为课题组成员搭建交流提升的平台。

　　撰稿：陈英  拍摄：刘丹  审核：孙婷婷