为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》精神，以儿童为中心，秉持我园用“关爱助燃智慧的火花的”办园理念，助力幼儿成长，提升教师的专业成长，2023年下12月4日下午，春江幼儿园教师齐聚会议室，由小中大三组教师代表分别围绕“聚焦周日计划，优化课程实施”，“发现和支持幼儿有意义的学习”，“聚焦游戏分享，共探互动策略”三个主题展开成果汇报。

　　小班组：聚焦周日计划展开汇报，紧贴实施中的困惑，他们对周计划进行了梳理出了周计划调整的要点：1、凸显专业理念，规范周计划书写形式;2、统筹协调周计划内容，计划的制订要聚焦、凸显价值;3、灵活处理周计划刚性和弹性关系;4、重视教师指导在周计划中的作用;为教师们制定完善的周计划，保证教师教育教学工作的有序开展提供了很好的理论和实践支持。

　　中班组：围绕发现和支持幼儿有意义的学习展开汇报，汇报中，教师通过案例分享的形式从幼儿和教师角度分别阐述了如何发现幼儿有意义的学习，提出可以通过观察和倾听、与幼儿互动、记录与评估等方式发现幼儿的有意义学习，最后，梳理出了支持幼儿有意义学习的4大策略助力教师们共学共进：1、转变观念：尊重幼儿主体性理念下的放手游戏;2、观察倾听：支持幼儿表征并观察幼儿行为、倾听幼儿想法;3、分析解读：多方面收集信息并分析、解读幼儿行为表现;4、多元支持、多途径支持师幼间、幼幼间的持续性共享思维。

　　大班组：聚焦游戏分享展开汇报，以自主生活服务区，建构区分享交流中教师互动行为为教研线索，梳理出教育教学过程中的共识性问题，展开问题的分析和策略的梳理。共识性问题三：关于建构区分享交流内容有哪些?梳理出了建构区分享交流从儿童主体性、健康、数学、科学、语言、艺术、社会学习七大方面展开的具体内容;最后，聚焦建构游戏，梳理出的提问策略为教师们有效的提问提供了一个蓝本。

　　本次汇报是一场探索理论与实践相结合的智慧结晶，是一场共学共进的分享大会，教师们在实践中出真知，在学习中共同进步，提升专业素养更好的指导实践，让幼儿在如水文化的熏陶中茁壮成长!

　　摄影：徐栋                             撰稿：王婷                        审核：王敏威