幼儿园的办园文化是一所幼儿园长期积淀的文化内涵,是一所幼儿园的“气质”和“性格”，对幼儿园的可持续发展有着深远的意义。春江幼儿园的文化随着高质量发展从“灵动文化”外延到“如水文化”，其内涵也在不断丰富和扩展。2023年11月2日下午，春江幼儿园全体中层、组长齐聚南苑会议室召开了本学期的第一次行政扩大会议。本次研讨活动我们对2.0版本的文化进行解读，深刻理解如水文化的内涵、意义。

第一环节：如水文化内涵解读

老师们各抒己见，在用关爱助燃智慧的火花理念下，浅谈了自己对 “如水”的理解：水是流动的，是万物之源；水是清澈的，水有无穷的张力；水是百变的，是人类的生命之源。如水文化的内涵用三句话来表达，分别是教育如水，幼儿如鱼，生命如歌。教育具有水一样的特性和价值；幼儿具有鱼一样的特性和需求；生命具有歌曲一样的特性和需求。

第二环节：分组研讨，汇总讨论成果

接着，老师们结合自身的管理或工作情况谈如水文化在实践中的问题，根据问题可以通过哪些方法来进一步优化幼儿园管理，真正落实文制相融，提升教育质量？在园务管理与园所发展方面：制度的落实与反馈，值周园长是否商量分工去参与大事小事，用发现的眼光去找问题，后勤上体弱儿是否跟进，有无变化。在班级管理与幼儿发展方面：如何缩短班级的差异性？要关注教师的责任心与内驱力。打造样板班级，通过教研来放大优点，深度教研一起剖析研讨，了解内涵。同时对薄弱班级进行调研，给予压力，促进内驱力。以考核增强内驱力。最后陈梅芬副园长进行了小结：要从管理走向治理，文制相容走向文治相融，要有全局能力。强调赋能，赋能不是赋予别人能量，而是赋予给予更大的做事的可能性空间。

第三环节：总结提升，固化经验

赵腊美园长对近期工作进行了反馈和总结，肯定了大家的努力与付出，园长对各级组游戏的创设、两园区一体化管理，如何提高质量教研有效性提出了建议，并希望老师们思考：如何挖掘幼儿感兴趣的资源点，在后期能开展更多高质量的游戏。同时要重抓集体教学活动，让课堂精致化。

这不仅仅是一次月工作反思，更是一次尚思、尚德的精神洗礼，让我们又一次看到了春幼人的工作激情与专业素养，也加深了老师对今后工作的方向，力求突破，让园所走向个性化、品牌化、内涵化的发展的愿景。

撰稿：顾佳慧   拍摄：陈文娇  审核：王敏威