建构游戏作为幼儿游戏的一个重要组成部分，不仅能丰富幼儿的感知经验和主观体验，对于培养幼儿手脑并用、发展幼儿创造性思维与想象力也具有积极的促进作用。春江幼儿园一直致力于研究更高水平的建构游戏，在这个丹桂飘香的金秋时节，园所有幸邀请常州市教科院张丽霞教研员来园指导建构区游戏，2023年9月28日上午，两园区骨干教师齐聚西苑幼儿园，与张丽霞老师一同观摩大班各建构区游戏现场并就建构区中存在问题困惑进行了深入研讨。

　　篇章一：“了不起”的大班建构区

　　春江幼儿园充分利用室内外场地，打造了多元的建构区，包涵单元积木建构、自然材料拼搭、万能工匠建构、碳化积木建构、乐高建构、桌面建构等活动，尤其是大班各班级门口走廊的积木建构区，正在呈现和进行着“中国”主题建构。大四班建构了气势宏伟的天安门;大二班、大五班利用长条积木的不同摆放造型挑高架空，搭出了两个既有相似处结构又不尽相同的世博会中国馆;大一班的幼儿则是对高架桥有浓厚的兴趣，通过架空、穿过、三角斜拉、转弯连接等方式建构出了结构复杂多样、兼具稳定和美观的大型高架斜拉桥，令在场的专家和老师都叹为观止，被孩子们的建构才能震撼折服。大三班、大二班的建构游戏还与万能工匠、自制教玩具结合，创意地开展了“通电停车场”“国旗升降台”等科探游戏玩法，现场的孩子们专注充满探究精神，彰显“了不起的建筑师”游戏本色。

　　篇章二：“五个点”的指导意见

　　回到会议室，老师们和张丽霞老师就建构区的指导困惑开展了讨论。陈雯娇、顾滢滢、王寒艳老师提供了小中大三个年龄段的积木游戏案例，分别从“积木游戏表征”、“墙面环境创设”“建构区师幼互动”三个话题展开。张丽霞老师与老师们互动了关于建构游戏中儿童立场、环境的有效性、资源储备、一日生活的渗透等话题，给予春幼老师们“五个点”的指导意见。

　　1.培养技能更是培养全人

　　2.只保留幼儿需要的墙面

　　3.为支架做好资源储备

　　4.无主题建构与有需要的分享

　　5.小小建筑“家”+为游戏而建构”

　　张老师的引领给老师们送来了一场“及时雨”，让大家开阔了视野，提高了认识，找到了差距，为幼儿园接下来建构游戏的高质量开展明方向、把好脉、定好调。心有所信，方能远航，心有所向，方有力量。行远至迩，万里可期。让我们携手共进，为建构活动注入更多的活力和创新，实现新突破!

　　图/蒋艳、陈豆豆、陈雯娇      文/顾滢滢      审核/孙婷婷