3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”为了让家园合作有效促进幼儿学习准备各方面能力的发展，2023年6月9日中午在春江幼儿园各班班主任齐聚会议室根据《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，从好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力方面入手，开展家园联动下幼小衔接之学习准备的教研活动。

篇章一：案例分享 学以致用

活动前期，各班班主任持续细致观察幼儿，及时与家长沟通交流，认真撰写了家园联动下幼小衔接之学习准备相关的家园沟通案例；王寒艳老师、陈雯娇老师等分享了他们的优秀案例，其他老师梳理出她们在与家长沟通学习准备中用到的有效策略，取他人之长积累经验便于日后运用到实际中去。

篇章二：学思有悟 总结策略

学习准备是幼小衔接中的重要内容。科学的学习准备不仅是知识技能上的，还包括情感态度、学习习惯、学习兴趣和学习能力等。幼儿只有全方位做好学习准备，才能更平稳、更顺利地过渡到小学阶段，为后续的学习和未来发展奠定良好的基础。为了让家园配合更高效，各班班主任在南苑王婷老师、西苑黄思鸿老师的带领下进行学习准备的理论学习并且分成两组进行策略梳理，深度剖析出适合家长的、可以提高幼儿学习准备各方面能力的指导策略。

篇章三：好书共读 专业引领

《家园沟通实用技巧》一书紧紧围绕“家园共育”这一主题，从缔结纽带、勤架桥梁、乐为朋友、善应问题、巧化冲突五个方面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”，以期通过良性的沟通促进幼儿成长并带来教师的专业进步。南苑汪婷老师带领班主任们共同学习该书第三章内容“乐为朋友”，从教师的层面介绍了如何让家长成为共育孩子的好伙伴，并与家长建立良好的合作关系。西苑陈雯娇老师和班主任们共读第二、第三章内容，针对爱撒谎幼儿的家园沟通梳理了策略。

家园沟通是一个深奥而细致的工作，掌握沟通技巧，并不是一朝一夕的事，需要老师不懈的努力，不断提高自身的素质和各种能力，同时也要让家长正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系的同时，还要让家长了解幼儿园的教育目标，了解老师的工作，明确家园配合的重要性，只有在相互了解的基础上，才能真正做到“家园共育”。

    陈鹤琴先生说过:“幼儿教育是一件复杂的事，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作方能取得充分的效果。”幼小衔接不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展，在过程中逐步积累，幼小衔接，春幼的老师一直在路上...

撰写：陆丽红 摄影：耿智蔚 审核：刘丹