幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，为提高幼儿园教师的专业理论基础，更好地贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，因此，2023年6月2日春幼“金种子”项目组携进行理论学习与测试、无主题教研等活动。

　　第一环节——理论考核，老师们在60分钟的理论考试中在争分夺秒的答题的同时也在不断的检验自己，知不足然后能自反也。

　　第二环节——无主题教研。通过抽签的方式进行了A、B分组无主题教研，两组轮换进行聆听与打分。在教研过程中，王敏威、顾滢滢老师发言比较积极，能够在无主题的活动中，做到眼观六路，耳听八方，作为总结者和引导者点燃教师的思维火花。之后的点评环节中，李晗园长指出：无主题教研是检验老师理论与实践水平的最佳方式，要注意的是不管是引领者还是参与者，我们提出的观点都需要广度和深度。

　　第三环节——读书交流，作为常州市评估指南试点园，我园将金种子组组员所在班级定位《评估指南》试点班，中午所有金种子教师共同参与聆听了一场关于线上会议《有力的师幼互动》的读书交流会，从3个问题出发，说说自己的感想，10个幼儿园的老师代表分别分享其读书感想，其中，天宁幼儿园从实用性经验阐述，表示要尊重儿童意愿，适时建立联系，关注儿童当下，享受美好时光;金坛区尧塘幼儿园着重提出老师要关注幼儿的游戏和状态，倾听幼儿的想法，和幼儿进行互动持续了解幼儿，可以采用镜像对话的方式;而我们春江幼儿园的李萍萍老师是以实例导入，重点分析了影响到场的内外因，内因是教师的开放心态，教师的观察力，教师的沟通方式;外因是社交环境的影响，互动的技巧和方式。

　　活动尾声，大家进行了互动交流，学思并进：你有一个思想，我有一个思想，就不断的碰触出了火花，我们要不断的挖掘幼儿的闪光点，学会建立民主平等的师幼关系，时刻把握教育契机，从而激发幼儿发散性思维，引导学会幼儿自主解决问题。

　　通过此次活动，老师们能够在有效的时间内有目标，有计划的做好会前主备，饼子活动中能够高效完成每个环节，相信老师们在这次活动中有了新的收获，对无主题教研的质量、深度有了属于自己的把控能力，同时，能够在品读《有力的师幼互动》这本书的基础上，更好地中融入儿童，接纳儿童，真互动，真感情，聚焦观察。

　　拍摄：李倩云、徐栋    撰稿：王筱    审核：周嘉蕾