为了进一步提升教师对数学核心经验的掌握，更加有效地将数学内涵融入幼儿一日生活，培养幼儿数学兴趣，促进教师专业成长。4月23日上午吴玉老师在春江幼儿园西苑小3班执教数学焦点课《开火车》，西苑小班组空课老师参与了此次焦点课活动。

篇章一：聚焦教学 光彩绽放

吴老师从小班幼儿的年龄特点出发，以“送食物的小火车”为线索，用游戏的方式将点物进行匹配接龙，情境性、游戏性强，充分调动幼儿学习的积极性与专注性，让孩子们在游戏的过程中感知5以内点、物之间的等量关系。

篇章二：智慧碰撞 深入研讨

观摩结束后，老师们立足数学核心经验研讨活动现场，共同围绕《指南》中数学领域的核心经验，研讨数学活动中的师幼互动策略。吴老师对本次活动进行了反思，参与听课的老师们聚焦本次活动的亮点与不足提出了可行性建议，如：情境式导入可以让幼儿观察接龙卡，明确接龙要求；操作后在吴老师正确资源分享时，请幼儿分享自己正确的做法，并对操作过程总结，错误资源纠错请幼儿发现问题，并改正。

最后胡寒冰老师还分享了一些数学活动中师幼互动策略，如：情境激趣策略、创设故事型情境、创设生活型情境、游戏与操作策略。

篇章三：重整架构 再次执教

研讨结束后，吴老师结合大家的建议重新更改了教案。4月25日上午，吴玉老师在西苑小2班再次执教《开火车》。活动中吴老师面带微笑，声音温柔，运用了“接龙高手”的闯关情境，充分调动了幼儿对数学活动的兴趣。课后赵青主任提出：教师要用专业的数学用语引导幼儿讲述操作结果。例如：点物接龙数量要一致；分组操作的指导要求，要与活动目标达成一致。

数学教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，可以帮助幼儿建立与发展初步的数概念，理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维能力的发展。

撰稿：胡寒冰   拍摄：陈豆豆  审核：杨婉君