秉承“用关爱助燃智慧的火花”办园理念，怀揣以实为根、以爱为本的教育情怀，为进一步聚焦幼儿园保育教育的过程质量，有效提升教师专业能力，春幼行政中层团队于2023年3月27日结合前期实践与调查，对照《评估指南》梳理遇到的问题，分析原因，思考策略，持续深入探讨《评估指南》的实践运用。

　　环节一：游戏——定时炸弹游戏引评估

　　老师们透过定时炸弹的游戏，感知《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出的同伴之间的互动、自评与它评、倾听、分享交流、人际交往……这些元素在我们的教育现场每天都在发生，需跳出一日生活来捕捉和看到我们的教育行为。

　　环节二：畅谈——评估指南的认识与启发

　　经过观摩专家解读视频、行政带领细化解读、级组实施、教师案例分享，以及多次的复盘，老师们用一个词或一句话的方式畅谈对《保育与教育质量评估指南》的认识，“儿童本位”、“过程导向”、“从理念到行动”、“指挥棒”、“师幼互动”……老师们在不断的理解和内化当中慢慢触摸到评估指南的核心。

　　环节三：回顾与分享——结合实践，梳理问题与困惑

　　老师们共同回头看评估指南中五个重点内容，依据前期的调查，梳理遇到的问题，问题产生的原因，碰撞思辨解决的策略，依靠集体的力量将能解决的问题及时解决，通过分组研讨梳理出：如何有效落实‘一对一’倾听?针对小中大各年龄段如何将品德教育渗透到生活中?如何做好师幼互动?集体活动中、游戏分享中高质量的师幼互动的路径?如何让家长自觉参与班级管理?如何创设有准备的环境、幼儿参与的环境?5个具有代表性的、下阶段重点研究的问题，通过问题的查摆疏通评估指南的落实。

　　环节四：园长点评，智慧引领

　　活动最后各位园长从不同角度对本次活动进行了引领提升，张园强调了落地评估指向需以人为本，关注教师的成长;李园指出落地评估指南存在的共性问题;陈园从理清理论与专业的关系、理想与现实的关系、理念与行动的关系、理解与质量的关系四个方面引发老师们的思考;钱园从把准各项安全指标，培养幼儿的安全习惯及自护能力角度提出要求;赵园长指出，我们要通过聚焦问题，把准教师专业成长的步伐，从摆问题撬动解决问题的思路，从而实现教师们在一日活动中的“寻常时刻”精准发力。

　　评价的意义在于指向更优的发展，相信春幼的老师们通过疏通问题，能厘清教育评价中的“破”与“立”，聚焦关键研究点，形成学习共同体，通过“对话”与“行动”，不断创造好的教育“土壤”!

撰稿：王敏威    拍摄：陈雯娇    审核：孙婷婷