“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。我园自办园以来始终秉承“以关爱助燃智慧火花”的办园理念将幼小衔接作为工作重点。为了进一步做好幼儿园与小学的衔接工作，减少家长的焦虑和担忧，2月24、27日中午春江幼儿园两个园区班主任工作室分别在主持人赵振滢和匡瑾芸两位老师的组织引领下围绕“幼小衔接四大准备”进行了现场学习研讨。

活动通过：理论学习；现场研讨；读书交流等三大环节展开。

环节一：理论学习名方向

学习理论与实践相结合：幼小衔接四大准备“一是准确把握入学准备的内涵；二是处理好循序渐进与把握重点的关系；三是尊重幼儿身心发展规律；四是要帮助幼儿做好终身学习的准备。借他山之石可以攻玉，通过理论学习让老师们更加明确做好幼小衔接的重要性。

环节二：现场研讨理策略

现在老师围绕“幼儿在小班中班大班不同年龄段如何做好学习准备”老师们积极进行思维碰撞主动讲述自己的建议和意见，主持人根据老师们的建议进行了梳理：小班给幼儿创造舒适安全的环境比如说舒适的桌椅，在区域游戏中鼓励幼儿多探究多发现。并按照计划做事。中班要保护幼儿好奇心和主动性支持幼儿持续的探究养成专注性、坚持性、计划性的学习习惯，愿意用图画和符号记录游戏过程。大班开展有效衔接系列活动，如参观小学与小学生互动交流，并在区域中培养孩子的前书写习惯以及培养幼儿倾听与课堂互动能力，鼓励幼儿独立思考并且按计划做事情。

环节三：读书交流浸思想

从胡寒冰老师的读书交流中了解到教育建议有效帮助幼儿做好入学准备实施《幼儿园指导要点》要把握好：注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，并且把握重点，充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。

相信通过今天的学习与研讨春幼的老师们在接下来的工作中，会进一步明确幼小衔接工作的方向和具体实施策略，开展更加丰富多彩的幼小衔接活动，立足实际、加强合作，不断探寻幼小衔接的科学路径和方法做到幼小衔接，衔接有序。努力缓解幼升小的坡度，为帮助幼儿顺利迈入小学生活，提升幼儿的校园幸福感。

撰写：徐菊    审核：王敏威    图片：两园区