为进一步增强班主任管理班级工作的针对性和实效性，切实打造“心中有儿童，眼中有世界，行中有格局，育中有情怀”的“春之灵”四有好教师，2022年9月9日中午，孙婷婷、刘丹老师各自带领南苑和西苑全体班主任于会议室开展了新学期班主任工作室第一次活动。

　　篇章一：欲善其事，计划先行——班务计划交流

　　班务计划是幼儿园班级教育教学工作的基点，直接关系到班级各项工作开展的最终效果。前期各班三位老师能够共同商讨，思维碰撞，从班级情况分析、本学期工作目标、班级特色、家长工作等方面制定了班务计划并且将想法落实到切实可行的措施。本次活动中，班主任重点围绕“班级教师具体分工”、“幼儿发展工作及措施”、“家长工作”、“班级特色”方面进行了分享交流。其中小4班的计划根据小班幼儿年龄特点通过适应课程、每月一次整理比赛、奖励机制等方式，重点培养幼儿的行为习惯和生活自理能力。中1班的计划能贴地行走，保育教育方面具体到每月的工作目标，计划非常详细扎实。大1班的计划能结合幼小衔接课程，重点培养幼儿的学习品质。活动中每位老师围绕各班的计划进行点评，提出了具有针对性的建议。同时，孙老师和刘老师强调对于班级特色建设要依托班级幼儿特点，要满足幼儿兴趣、符合年龄段发展。家园共育则是需要分析班级家长的问题，针对问题寻找策略。这样班级老师更好地开展班级工作，提升班级管理质量提供了保障。

　　篇章二：工作室计划交流，筑家园桥梁

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，形成家园共育。本学期班主任工作室主要重点围绕“新型家园关系的构建”为主题开展研究，借助家委会组建发挥家园共育影响力、家长会形式的开发实施、家访沟通的艺术方式等话题，展开活动研究，提高教师对家长工作的有效性。同时，以点代面，梳理出教师在与家长沟通中一些好的方式方法、经验策略，切实解决新手教师(或年轻教师)在与家长沟通过程中的问题。

　　此次班主任会议是心与心的交流，是分享智慧、共同解决问题的会议。相信“他山之石，可以攻玉”，全体班主任会把此次会议的收获运用到日常工作中，改进工作方法，幸福成长，用关爱助燃智慧的火花，谱写春幼“灵动”文化新篇章。

　　撰稿：谢丹  摄影：谢丹、何慧铭 审核：孙婷婷