九月初，炎夏才消秋气始来，春江幼儿园又迎来了一群可爱的小朋友们。他们好奇的目光打量着春幼的一草一木，又带着丝丝缕缕与家庭分隔的忧虑在新环境中徘徊。不过不用担心，在这里除了老师，还有许多哥哥姐姐准备关心帮助他们。对于春幼的大班生来说，他们已经是幼儿园里最大的孩子们，也需要担负起哥哥姐姐的角色，陪伴弟弟妹妹自然融入集体生活。
  篇章一：引导你，融入集体氛围
  由于疫情防护的需要，中小班幼儿在开学初期就需要尝试撒开家长的手，独立入园了。尤其是中班幼儿，需要完全独立入园自主进班。不过鉴于中班有部分班级在幼儿园三楼或者另一栋教学楼，有少数中班幼儿找不到教室。这个时候大班的哥哥姐姐，也可以作为小小引导员，牵着他们的手找到班级。遇到一些大方的小班幼儿，当大班哥哥姐姐来牵手带他们进班的时候，还会主动跟哥哥姐姐打招呼说谢谢呢。除了引导进班，大班幼儿还能当引导员带领小班幼儿参观幼儿园以及引导一日生活流程等。

篇章二：陪伴你，寻找游戏之趣

在游戏环节，有些小班幼儿会因为焦虑而不能融入集体或者区角游戏，这个时候大班的孩子就可以带着他们做做游戏，给他们表演自己在幼儿园学习到的本领、赠送自己制作的小礼物，让他们感受到别样的关心，通过这样的方式激发小班幼儿对幼儿园生活的兴趣。户外活动环节，大班幼儿还会带着牵手的小班幼儿认识固定的游戏场地和相关的器材，带着小班幼儿一起玩，从而放松缓解他们紧张的身心，投入到幼儿园愉快的一日生活中。

  篇章三：帮助你，尝试自主生活
  小班孩子们入园焦虑的另一个重要原因，就是生活活动不独立，尤其是如厕进餐还有穿衣的时候，特别依赖老师，或者对幼儿园的餐具、寝具、卫具不习惯。大班幼儿会在这些关键的生活环节，给小班幼儿做动作示，范，协助他们如厕和吃饭。在这个过程中，大班幼儿也在多次尝试安抚、帮助的行为中获得了照顾小年龄段幼儿的经验，比如会使用轻柔的语言询问弟弟妹妹，会给予他们需要的帮助，是时退出等。
  小班宝贝们从开始的哭闹，到后来主动亲近老师加入游戏，在老师和哥哥姐姐的陪伴下，慢慢稳定情绪适应了集体生活，可见春幼大带小活动是发挥了作用的。大班幼儿也在这个过程中，承担起大班小朋友的“责任”，用关爱的行动语言倾心陪伴，用一颗心感染另一颗心，充分彰显了春幼“用关爱助燃智慧的火花“的理念，孩子们真是好样的。

撰文／顾滢滢    摄影／大班小班教师