为了持续推进儿童自我服务、自我管理的发展，以课程的思路去解决生活问题，我园紧紧跟随江苏省课程游戏化项目的实施，不断支持鼓励幼儿自主生活，春江幼儿园自主生活课题组成员于2022年4月28日下午开展了小班幼儿自主签到课程的课题组活动。

　　阶段一：趣味签到，快乐教学。

　　此次集体教学活动由于丽君老师执教，她根据班级自主签到下生发了一节数学《长长的指针指向哪》，采用趣味数学活动，让幼儿初步了解在签到中长长的针指向不同部分所代表的含义，萌发按时来园的意识，养成良好的作息习惯，课题组成员们积极发言，肯定于老师创新教学，结合幼儿一日生活，积极支持幼儿自主签到的动态发展。

　　阶段二：乐高签到，让幼儿成长看得见

　　徐媛媛老师分享本班乐高签到的课程故事，明晰晨间签到的活动价值，作为幼儿进入活动室的第一道程序，早已成为一门课程来支持幼儿的自我管理，徐老师班级的晨间签到从一开始的教师预设到幼儿自己发现问题、解决问题，让小班幼儿在自主签到中获得学习，该课程活动融合了健康、语言、数学、艺术、社会等领域目标，鼓励幼儿运用多种感官参与，在观察、操作、表达中，学会关心他人，萌发责任意识，逐步建立归属感，同时也让教师们不断深入挖掘自主签到背后的价值。

　　阶段三：沙龙研讨，深入挖掘自主签到

　　结合本园各班级自主签到的案例，课题组老师们共同分享小、中、大三个年龄段的签到方式、价值及策略，从而进一步深入探讨自主签到对幼儿的自主生活发展价值和实施策略，帮助教师们在自主课程中更专业的深入探索。

　　此次课题组活动，让我们以“自主签到”教育活动为切入口,帮助幼儿自主、快乐学习签到经验，达成一日生活中的自我服务任务,也为教师的一日生活课程探索指明方向，从活动中不断挖掘课程新价值，为帮助幼儿的自主生活发展不断努力。

撰写：於佳           审核：王敏威         拍摄：李诗婷