为入小学做准备是幼儿园教育的基本功能之一。做好幼小衔接，是实现基础教育高质量发展的关键之一。为此我园本着“用关爱助燃智慧的火花”的办园理念，于2022年2月12日下午聚集音体室展开了“大班下学期日常教育应关注的幼儿关键品质及科学培养的策略”线上培训。培训活动围绕两个阶段进行展开：

　　阶段一：幼小衔接中的身心发展、生活适应准备

　　新北区藻江幼儿园的周萍园长从“全面调查、问题与困扰”开始引申，基于大量深入的调查，对标了我们教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》，精准地找到了大班下学期幼小衔接至关重要的衔接点，给我们指出了实操性的具体化的策略：弹性的午睡，深度开展整理课程，一日活动中核心经验的把握等等让老师们明确幼小衔接的科学要点，回归幼儿真实的一日生活让幼儿做好身心准备的同时发展学习品质快乐成长!

　　阶段二：幼小衔接中的学习品质、社会适应准备

　　常州市鸣珂巷幼儿园徐皖英园长为我们详细讲述了幼小衔接当中有关学习准备，社会准备等方面的核心素养和关键点如：自主性和创造性，专注坚持，计划性，沟通与表达能力，倾听与阅读习惯到社会准备：交往能力合作意识，自我调控规则意识等方面入手培养幼儿的坚持性让幼儿在活动中为更快、更好地适应小学的学习生活、学习方式做准备。幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征的总和。现场的老师们对“幼小衔接”有了进一步的思考。

　　活动最后，市教科院的庄春梅老师非常精准精练地把幼小衔接的路径进行了总结：明要点、重能力、养习惯、磨课程、身体助成长。同时，庄老师还给我们梳理了幼小衔接点线面，让老师们对幼小衔接有了深入的研究和思考。

　　大班孩子即将升入小学，从幼儿园到小学，是孩子童年生活的一种自然延伸和过渡。相信春幼的老师将致力于家长、老师、孩子三方的交流和互动，不断完善幼小衔接工作，努力实现幼小无痕衔接。让春幼的孩子们，都能浸润在“如水”文化中，灵动地生长，以最佳的状态迎接多姿多彩的小学生活!

（撰稿：时丹    拍摄：徐栋    审核：王敏威）