为进一步明晰本学期自主游戏课题工作方向与具体思路，深入研究自发性游戏价值与支持策略，坚持树立儿童立场，通过观察与支持加大对幼儿在游戏中深度学习的研究并将实践经验转化到教科研成果，进一步提高教师开发课程资源的敏锐性和实践能力，让课题研究更有目的、有计划的开展，2022年2月11日下午，春江中心幼儿园自主游戏组成员开展了课题计划交流。

　　篇章一：重温，共思共省梳理经验

　　活动中，本次活动主持人暨课题组组长韩萍老师首先回顾了上学期课题推进的成果，肯定了教师们参与课题的热情。每位成员都能注重过程，脚踏实地，做真做实研究，提升研究质量。以自主式学习、专题式研讨、聚焦式观察、沉浸式教研，从“自发性游戏概念的理解”和“自发性游戏价值”两块去进行研究。

　　篇章二：规划，头脑风暴谋研究

　　众人拾柴火焰高，共同参与活动，才能实现良性灵动教研。因此韩老师组织成员开展头脑风暴，请老师们说说自己在上学期课题活动中的问题与建议，部分老师认为研究的内容需要内化，一次现场、一次教研还不能完全理解，而是需要一个系列的实践与理论落实，逐步让教师将教研中的理论融入到行动中。在共同商议中决定本学期放慢研究的脚步，围绕一个内容研透研深。将研究内容融入日常工作，捕捉挖掘自发性游戏案例资源，将日常案例带入在教研活动中进行聚焦研讨，积极研究自发性游戏价值探寻与观察支持策略研究。

　　篇章三：共识，携手同进赴实践

　　在探讨与反思中，我们达成了共识，制定了本学期行动方向，围绕“各年龄段自发性游戏价值与观察支持策略”研透研深，由关键任务重点突破和专业自醒赋能增效两大措施实施以年龄段为界进行分组式教研形成经验共享。运用观察记录的方式与反思剖析自发性游戏的整体现状及问题、产生原因、表现特征与价值。在“常态化”与“焦点化”的合作模式。

　　此次课题会议的开展，帮助教师进一步明晰了课题研究思路，也推动自主游戏课题研究工作深入开展。学中研，研中学，相信在所有课题组教师的合力推进中，自主游戏课题研究将做得更扎实、更完善。

　　撰稿：贾冬玉        拍摄：贾冬玉       审核：韩萍