为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》文件精神，全面助力科学衔接，推进幼儿园幼小衔接工作更加科学有效开展，12月24日下午，春江幼儿园行政及大班组教师与春江小学孝都小学联合共研共讨科学幼小衔接教育工作。

幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程。江苏省教科院张华教授以《坚守儿童立场，幼小协同科学衔接》为题，进行了专业引领，聚焦现状问题，从一年级新生适应问题、幼小衔接常见的误区及小学入学适应教育指导要点等方面方面入手，重点向老师们阐述了如何帮助孩子培养良好的规则意识及学习、生活和行为习惯。通过现场与专家的互动交流，老师们更加明确了解了“幼小衔接”的含义，进一步感受到了做好幼小衔接工作的重要性与必要性。

会议结束后，春江小学老师走进春江幼儿园现场观察孩子在园的生活和学习，了解幼儿园课程理念是基于游戏，融于生活，理解幼儿多元的活动方式，感受幼儿园课堂与小学课堂的不同之处。“通过观摩，我了解到幼儿园更注重孩子的习惯养成和学习品质培养；游戏，它承载的不仅仅是“幼小衔接”，而是孩子发展的无限可能！小学应注重新生学习的生活性、游戏性和情境性，给予孩子更多接纳。”一位与会教师颇有感慨。

“幼小衔接”，应尊重儿童，关怀儿童的需求；“幼小衔接”，是幼儿园与小学，幼儿园、小学与家庭的多向衔接。本次活动不仅使我园幼小衔接工作找到了重点，也为老师们提供了很好的专业支撑与指导，促使下一步幼小衔接更具有针对性，从而科学推动幼小衔接发展，助力孩子快乐成长。

撰稿：汪婷     拍摄：徐慧芬     审核：孙婷婷