江苏省课程游戏化改革第二步支架 中指出：在考虑年龄特点的基础上，尝试各个生活环节的自我服务和独立完成。为了进一步促进幼儿的发展，让幼儿在自主中更自信，为了进一步引导课题组成员明晰自主生活的教育价值。春江幼儿园自主生活课题组成员于2021年11月25日下午开展了第三次课题组活动。

　　本次活动由魏婷和王婷给我们展示了两节集体活动《穿外套》和《面油香香》。选题来源于冬天主题背景，与小班幼儿当下生活需求相链接。两位老师在集体活动中都能遵循直接感知、实际操作、亲身体验的原则，为幼儿提供自主探索、独立尝试的机会，同时在活动中采用了多元的教学手段，如：图谱支架、多媒体运用、自理口诀儿歌等。两节集体活动中孩子们兴趣浓厚积极参与，自主生活能力有了很大的提升。基于两节集体活动，课题组成员们在活动后齐聚会议室围绕活动中教师的指导策略进行了研讨，有经验的老师们倾囊相授，分析两节活动的亮点和不足，并给出了有针对性、可操作性的改进意见。

　　为了进一步明晰自主生活的教育价值，课题组成员梳理了一日生活中幼儿自主生活的环节及其关键经验。首先，老师们把幼儿的一日生活划分为生活活动和游戏活动两个部分，在生活活动中包含入园、签到、散步、餐点、盥洗、午睡、离园，游戏活动中包含室内游戏和室外游戏。接着，老师们具体罗列了每一个关键内容中与自主生活相关的具体活动，比如来园中涉及自主生活的具体活动有晨检、打招呼、放物品、签到、测体温等。最后，分组梳理了每一个关键内容的核心经验，最终形成了一份幼儿在园“自主生活”行为要点与核心经验表。

　　通过本次活动教师们对于幼儿自主生活的集体教学活动如何实施有了更多自己的理解与组织经验。研讨梳理也帮助教师明确幼儿一日生活中每一个自主生活关键内容的价值，为日后帮助提高幼儿自主生活的能力打下经验的基础。

 撰写：于丽君        审核：徐惠芬           拍摄：于丽君