幼儿园课程资源十分丰富，对于幼儿园老师来说，资源的有效利用、挖掘、改造十分重要。2021年11月1日下午，春江幼儿园全体教师在周嘉蕾老师的主持下开展以“一日生活中如何捕捉有效资源?捕捉后如何开发课程?”为主题的教研沙龙活动。

　　在周老师的带领下，参与教研的老师们结合实例，从绘本资源、一日生活中游戏、幼儿行为资源、偶发性资源及植物资源等角度阐述了班级挖掘资源、利用资源的课程推进脉络。同时，教师在捕捉教育资源时以儿童的兴趣点、儿童的问题、儿童的发现、儿童的发展需要为重要依据，在资源确定之前进行前期经验的调查，筛选出幼儿感兴趣或重要的课程内容，并开展一系列的从个体、小组、整体以及区域游戏的课程深入开发，明确了幼儿园自身的一切有形、无形的元素和条件都可以作为课程资源，关键在于其价值，而有价值的判断一定是 围绕幼儿的经验，由此点燃幼儿对周围环境的关注与兴趣。

　　最后陈梅芬园长针对本次课程资源的捕捉及开发进行了总结提升。陈园长指出，资源的捕捉一定是基于幼儿的兴趣、教师的观察、教师的分析。在开发的过程中还要关注幼儿的兴趣、需求、学情，仰赖于主题审议把握课程的走向，在资源的开发中，一定要有顶层架构，找准课程资源的线索。

　　通过本次现场教研，我园教师们将会对课程资源的开发、利用、改造有更深次的认识与理解，深刻的认识到教师要与幼儿共同生活，真正做到关注生活、关注附近，才有可能实现资源的有效利用。

　　撰稿：高梦婷  摄影：徐栋  审核：孙婷婷