为了让幼儿成为创意的主体，更好地落实春江幼儿园创意手工特色的打造，2021年10月21日下午我园创意手工课题组开展了中1班美工区的观摩及由朱丽老师主持的“如何让幼儿成为创意的主体”沙龙活动。

　　篇章一：观摩区域，显创意

　　通过中1班美工区现场游戏的观摩，教师们结合幼儿创意能力检核表，从情感态度、想象制作、作品理解、目的计划、坚持品质、环境整理等客观的评价了孩子在手工制作时的能力水平。孩子们提前计划，选择自己感兴趣的材料利用多元的辅助材料进行创意制作，有的利用松果、黏土和毛茛等制作了小乌龟;有的用纸杯和瓶盖等制作了小蜜蜂;还有的结合农场场景制作了小兔子等各种小动物。许多充分发挥了幼儿的主体创意性，制作了一件件富有创意的作品。

　　篇章二：沙龙研讨，商策略

　　针对现场的区域观摩和教师平时收集的案例分享，共同讨论在游戏中教师让幼儿成为创意的主体的策略并让幼儿获得了哪些发展。通过案例分享，发现我们可以通过观察图式与表象和欣赏作品与事物的方式，引导观察积累表象策略，还可以创设情境激发兴趣的策略、支持技能解决问题的策略、交流学习同伴互助策略，后期我们可以投入到创意手工活动中，以此来激发幼儿在活动中的主动性。

　　通过本次沙龙活动，老师们充分了解到在创意制作中幼儿的主动性的重要性。根据幼儿创意能力检核表对于孩子的表达力、动手力，计划力等不同年龄应达到何种具体指标水平，更具理论性。教师能根据相应的策略更好地创设美工区的环境并指导幼儿，将创意手工特色打造得更专业。学以致用，相信我们的课题组活动定能以积极、有效的理论与实践提高手工的创意性。

　撰稿：陈雯娇                                               拍照：陆凌云                                          审核：赵青