梅雨六月的中下旬，春幼沉浸在成长进取的氛围中。6月18日下午，金种子团队的成员们沐雨而集，共同在西苑园区研讨半命题教学的组织策略。半命题教学作为教学活动中的重要组织形式，可以分为“半前命题”“半中命题”“半后命题”三种，而本次参与执教的4位老师，拿到的题目是“能干的……”是属于半前命题的教学活动形式。对于金种子团队各位成员来说，半命题的教学研讨还是初次涉及，老师们无论是执教还是参与的成员，都是投入而热烈的。

开场第一位执教老师是带来《小班律动：能干的小演员们》的王筱老师。王老师将“能干”与活动中幼儿的律动表现力结合，让幼儿表演西瓜成长的舞蹈，感受自己的能干；第二位执教的是耿平老师，她带来的是《大班综合：都有一双能干的手》，耿老师能够紧扣“能干”题眼，将教学内容定位在人们双手的本领上，并将手的能力与人们的社会工作相结合，激发幼儿对各行各业劳动者的尊重感情；第三位执教的是孙倩文老师，她执教的也是综合活动《能干的红猫蓝猫》，孙老师将“能干”指向绘本故事中红猫蓝猫的本领，通过引导幼儿观察绘本、表现猫咪的能力，来体验能干带来的成长自信；最后一位执教的是孙超老师，他带来的是《小班篮球：能干的我》，孙老师将能干定位在幼儿挑战篮球任务的成功体验感上，活动现场孩子们在孙老师的指令下完成一个又一个挑战，充分感受到了自己的能干。以上四位老师，给在场观摩的金种子以及新教师组的老师们带来了非常精彩的教学现场。

接下来的研讨活动，金种子核心组成员在会议室，共同研讨了关于“半命题教学与命题教学活动的区别”、“依据课例，谈亮点与建议”两个话题。成员们共同梳理了对半命题教学的理论认识，还能通过自己的实践来分析半命题教学的经验策略。大家共同研讨了四节执教活动，并和执教老师共同反思、分析本次半命题教学的优点和不足，积累了属于春幼金种子组集体活动教学的成长经验。期待老师们在下次活动中的精彩演绎，以学促教，以一通类，精进集体教学能力。

撰稿、摄影/顾滢滢    审核：周嘉蕾