科学活动是一种融合操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，为了引发、支持和引导幼儿主动探索、主动学习、自主创造的需求，我们中班组老师以《纲要》、《指南》中科学领域目标为核心进行了深入地学习和讨论。本次活动分以下两个版块进行：

　　板块一：聚焦课堂

　　5月11日上午，王群倩老师围绕主题《我身边的科学》，为大家执教了中班科学《会吸水的纸》，活动中，孩子们积极思考，乐于探索，通过实验、观察、记录发现了不同材质纸的吸水快慢是不同的。活动结束后，中班组教师展开了热烈讨论，提出了一些可行性建议：教师的站位应面向全体幼儿;操作前要求要讲清;材料准备时要先进行试验，选择可操作性强、试验结果对比明显的材料。

　　板块二：现场练兵

　　5月12日，在周嘉蕾老师的主持下采用了现场练兵的方式培训老师们对于教材的解读能力。以中班科学《纸桥》为例，老师们从教材的科学现象和探索方式展开了讨论，并随机选择一位老师的解读内容进行了剖析，最后梳理出教材解读时应从三个方面着手：1.教材选择的适宜性;2.教材内容的科学性;3.幼儿对此教材或内容的已有经验以及缺失经验。这为我们以后教材的解读引领了方向。

　　本次活动为中班组老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我，展示才能，交流学习的平台，让老师们在课堂教学上得到更多的启发，相信在未来的日子里，我们能在课程游戏化理念的指导下，为践行玩创课程、打造灵动课堂，做灵动春幼教师，积累经验，不忘初心，继续前行!