为了进一步提升幼儿园幼儿园教师专业化水平，熟知忆童、小康轩材料的特色及其玩法，深化对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与运用，春江幼儿园大班组全体教师集中会议室进行了两次忆童、小康轩材料玩法分享活动。

前期各班教师先自己熟悉班内所持有的忆童和小康轩材料，分享自己观察到的孩子的玩法以及当下对游戏材料的设想和思考。教师们畅所欲言，各抒己见，对材料属性、特征及玩法进行了一一介绍。最后集思广益，根据幼儿的年龄特点和发展水平，追随幼儿的兴趣，开发设计、变化玩法，挖掘材料的最大价值。对于幼儿兴趣减少的材料，教师进行优化组合，通过新旧材料承上启下的组合产生新的游戏情境、思维方式、操作方式等，使幼儿能始终对忆童和小康轩材料保持浓厚的兴趣和探索的欲望。

通过“小材料，大玩法”忆童、小康轩材料玩法分享活动，教师们一致认为，材料是幼儿开展区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，忆童、小康轩的各类材料投放要有计划、有层次。同时教师在与幼儿共同的活动中要注意观察，了解幼儿的兴趣和需要，不断丰富、调整材料，使幼儿在游戏中健康快乐成长，得到更多的发展。 

撰写：陆丽红 摄影：陆丽红 审核：徐惠芬