幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，它是真实的、生动的、有情节的，更是属于孩子们的。为了推进课程游戏化建设，加快教师的专业成长步伐，让幼儿真正成为学习的主人，2020年11月2日下午，春江幼儿园开展了大班班本课程故事分享交流活动。

　　篇章一   讲有感情的故事

　　本次共有4个班本课程故事参与交流。大家从课程源起、思维导图、实施过程、课程反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的形式，对班本课程作了初步的梳理与阐述。活动中，老师们化身“讲故事的人”，诉说着一个个儿童学习过程中的精彩时刻，将一个个“课程故事”娓娓道来。《图书义卖》随着阅读节的系列活动开展，孩子们对图书阅读的兴趣越来越高涨。南大2班综合利用家长、社区资源，孩子们通过选取图书、制作邀请函、图书义卖，体验自主学习的过程，更在筹集善款，看望老人的过程中践行我园的“关爱”理念。《番薯乐翻天》课程故事中，通过种植观察、挖番薯、品尝烤番薯过程中让幼儿学会发现问题，解决问题;《汉字探趣》西大6班老师观察到班级孩子对名字有独特的敏感性，开发了一系列感知汉字的课程活动，探索汉字的奥秘;《绳”采飞扬》教师观察幼儿的学习兴趣和发展需求，时而放手，时而支持，让幼儿在轻松愉悦的氛围中获得跳绳的经验和技能。

　　篇章二  做有温度的教育

　　在4位老师的分享中，我们深切感受到教师教育理念的变革，在课程推进的过程中，满足孩子的兴趣、了解孩子的需求、对接孩子的经验，始终将孩子推在前，不断调整课程的发展走向;也学习到了最朴实的实践经验，用专业的嗅觉捕捉教育契机、用专业的行为支持幼儿的自主学习和发展、用专业的态度对待每个幼儿的成长拔节。

　　此次以分享课程故事为契机开启的活动，帮助教师不断更新教育理念，提升了课程执行力。使老师们进一步认识到，只有让孩子直接感知、实践操作、亲身体验的课程，才是孩子最感兴趣的，最有价值的课程。老师们将带着收获前行，怀揣憧憬扬帆起航，与孩子一起演绎课程，与课程一起拔节成长……

撰稿：丁涵     拍摄：王敏威    审核：李晗