游戏是小朋友们最喜欢、易接受的一种活动，绘本又是孩子们最喜爱、乐学习的一种文学载体。为了充分发挥绘本的最大价值，剖析绘本资源的运用与开发及助推孩子的成长，提升教师的专业能力，2020年10月15日，春江幼儿园自主游戏组全体教师分组观摩了开放班级的区域游戏。

篇章一：“绘”趣“绘”游

本次活动通过对大2、大5、大6、大7四个班的观摩，老师们结合记录表从绘本及游戏名称、游戏环境与材料、可能发展价值（运用的资源）、幼儿行为、游戏现场观察分析（亮点及跟进策略）等方面记录了游戏现场并且有针对性地展开思考。在观摩游戏时，老师们通过仔细观察发现他班的闪光点与不足并且能够在观摩后结合自己的想法与当班老师交流产生新思考的碰撞。

篇章二：“绘”悦“绘”思

活动后，老师们针对此次活动进行了线上研讨。四位老师将游戏内容梳理成表格，让观摩老师们能够更清晰了解开放班级的绘本运用情况。同时老师们针对“基于游戏现场，谈绘本元素如何与游戏区域游戏有效融合？”“教师该如何支持幼儿绘本游戏，有什么策略？”两个研讨点阐述了自己的想法，我们可以从以下几个策略开发绘本游戏，支持幼儿在游戏中运用绘本：第一、依托绘本内容，进行欣赏与学习，促进创意游戏；第二、借助绘本内容拓展主题课程的相关内容，丰富课程内容；第三、结合绘本内容，创编与制作故事内容，重而深入理解绘本；第四、勾连绘本内容，与实践活动进行对比学习，引发进一步探究；第五、抓取绘本中某一情节或某一价值点，引发相关话题，进行操作实践。

通过本次活动，相信老师们对绘本资源的开发与利用肯定有了新的理解和认识，期待大家带着新的收获在“绘本遇上游戏”这条道路上不断前进！

拍摄：何慧铭  撰稿：何慧铭  审核：韩萍