为了更好地挖掘绘本所承载的独特教育价值，探索绘本教学的有效策略，切实提升教师的绘本教学水平。2020年10月10日，新桥、圩塘、春江幼儿园开展了园际交流活动，基于孩子的活动现场，反观教师的支持性策略。通过观摩大班阅读区环境创设及绘本遇上游戏在班级的实施情况展开沙龙，更有幸邀请庄春梅老师对我们的本次活动进行引领和提升。

　　篇章一：异课异构 把握绘本核心价值

　　本次活动中，由春江幼儿园的徐媛媛老师执教大班情景阅读《走开，大黑兔》、圩塘幼儿园蔡小琴老师执教绘本《老鼠娶新娘》和新桥幼儿园的丁慧老师执教大班绘本《这只小鸟会隐身》呈现了不同的精彩。徐老师在绘本阅读中感知影子的形成与光的关系，并在光影游戏中变一变。试一试感知光与影“近大远小”的关系。蔡老师的课堂通过绘本故事《老鼠娶亲》结合幼儿的生活经验，以及抬花轿的游戏，引出世界最强，世界上没有最强，每个人都有自己的本领。丁老师课堂上运用了故事排序，让孩子根据故事内容说一说，创编隐形鸟的故事，从故事中让孩子知道每个人都是不同的，让孩子观图后的语言表达能力和孩子的表述能力有所提升。三位老师都能挖掘绘本中的核心价值，捕捉幼儿语言的价值点，鼓励幼儿大胆想象与表达。

　　篇章二：区域观摩 依托绘本创设游戏

　　课例活动结束后，老师们观摩了大班的区域，参与的教师进入班级后，认真观看了班级环境重点关注阅读区的环境创设，对幼儿的活动情况进行观察与记录，并开展现场沙龙：绘本阅读活动游戏化设计与组织策略。沙龙由邵慧莲老师主持，活动中老师们畅所欲言，畅谈阅读活动中游戏化设计的优点与不足。通过本次沙龙活动，老师们对于绘本遇上游戏有看新的认识，绘本与游戏的激情碰撞体现的是自主、愉悦、创造的游戏精神，发挥绘本的最大教育价值。

　　篇章三：专家引领 抓住绘本灵魂所在

　　活动最后，庄春梅老师针对展示的课例和绘本遇上游戏活动进行引领和提升。庄老师指出绘本是一种资源，绘本是语言教育是一个载体，体现绘本游戏化精神。可以挖掘绘本的元素，思考活动中给与幼儿搭建哪些语言支架元素，关注游戏化策略并发挥审美和情感的价值。通过“说、唱、跳、演、画”等多种形式感受绘本的独特魅力。

　　通过本次园际交流的平台，老师们的智慧碰撞，专家的提升引领，让我们明晰自身的不足之处，我们将从绘本核心价值的把握，绘本与区域的有效融合等方面进行绘本游戏化建设，希望绘本遇上游戏碰撞出更多激情火花。

　　撰写：贾冬玉   拍摄：李晗   审核：李晗