绘本，可以滋养幼儿的审美，开阔视野，激发幼儿的创新思维，满足心理需求。为了让每位教师都能更深层次的挖掘绘本精神，发挥绘本最大的教育价值，2020年9月16日中午，常州市新北区春江幼儿园全体教师参与市教科院绘本遇上游戏专题“当绘本遇上游戏——‘艺术同构’赋能文学活动”的线上培训学习。

篇章一：“立体画欣赏”——赋趣、赋情

活动开始，方老师以“赋能”一词导入，从问题“我们改变了什么”这个问题进行延伸，确定我们在整个过程中对孩子的期待。“艺术同构”就是用文学、美术、音乐这三种艺术形式与相关教学有机整合，达到思想与形式的融合，教学与发展的统一。随后，方老师以实例和线上互动的方式，通过绘本《猪先生去野餐》、《100只兔子想唱歌》带着老师们感受绘本和游戏。

篇章二：多元化表现——赋能、赋意

三大表现元素建立起来的“诗情画意社（画+做）”、“好戏连台社（演+跳）”、“声临其境社（讲+唱）”三大文化活动社团，能推进幼儿更自主、自发的运用多种方式表达表现的幼儿文学。方老师运用“玩转文学社”结构图、多个绘本案例，带着老师们感受三大文化活动社团与绘本相遇后的“唱、跳、演、说、画”等活动形式的独有魅力。

讲座中，方老师不仅从理论方面给予了老师们思路，更从带来的案例中，让老师们直观的感受到绘本与游戏的碰撞后的激情火花。相信，我们在后期的实践过程中，能够与时俱进，让每个孩子都能畅游在文学天地中！

撰稿：何慧铭  拍摄：李晗  审核：李晗