为进一步加强班主任队伍建设，保障新学期班级各项工作有序开展，充分发挥班主任工作室的引领、示范、辐射作用，以及增进班主任之间工作的交流，2020年9月4日中午，在孙婷婷、刘丹老师各自带领南苑和西苑全体班主任于会议室开展了新学期班主任工作室第一次活动。

篇章一、欲善其事，计划先行——班务计划交流

班务计划是幼儿园班级教育教学工作的基点，直接关系到班级各项工作开展的最终效果。先由小、中、大年级组组长结合教科研计划从本学期工作重点、班级的特色打造和每月工作安排三方面进行了计划交流，计划中凸显了本班在班级管理、班级特色、家长工作等方面的亮点和切实有效的工作措施。如：小班李老师根据小班幼儿年龄特点重点培养幼儿的行为习惯和生活自理能力，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。中班杨老师本学期重点培养幼儿的劳动意识和节约意识，创设自主盛餐，小小值日生、整理课程、光盘行动等环境。大班徐老师本学期重点打造阅读区，结合绘本遇上游戏，以游戏的方式，充分挖掘绘本元素，开展多元化的活动，让孩子在“悦读绘本，乐玩游戏”中了解绘本、爱上绘本。同时，活动中刘老师组织老师们从阅读区如何提高幼儿的语言表达能力、班级中如何落实节约和整理课程、如何将娃娃家与生活结合提高小班幼儿的生活自理能力三方面进行讨论，老师们结合本班情况提出了具体做法，努力做到班本化，提升班级管理的质量。

篇章二、家园沟通我知道——理论学习：线上沟通存在的问题及策略

面对互联网时代的发展，幼儿园和家长之间除了传统的面对面交流以外，更多的是通过互联网平台建立起更加畅通的沟通渠道，提升家园之间的沟通效率。在班务计划交流结束后，刘丹老师带领班主任学习了家园线上沟通存在的问题及策略，结合老师们在网络平台下家园互动中遇到的问题，如：“情绪化”家长会在网络平台上发泄、夸大事实，与家长沟通缺乏艺术性等。给出了具有针对性的措施：1、教师要随时关注班级群的动态，及时进行在线答疑。在面对个别家长的不满时，最好能由群里的一些家长进行劝说解释，这样的效果比教师来应答更有效。2、教师在利用班级群与家长进行交流的过程中，要注意合理运用私聊与群聊功能，对于共性问题，可以一起探讨，当涉及个性问题，要用私聊功能，注意保护幼儿和家长的隐私。

与家长沟通是一门艺术，教师要用真心、注重细节问题、倾听家长诉求、科学育儿知识去换取家长的信任，以不变应万变，善于总结经验，相信以后的班级管理工作会更好。

撰写：谢丹 摄影：谢丹 蒋艳  审核：刘丹