幼教，不仅是朝气蓬勃、灵动清新的代名词，在这崇尚“变革”的时代，应该成为开拓创新、引领专业的代言人，不止于“惊艳”，更应有深耕厚植、向阳生长的拼搏精神。2020年7月3日下午，春江幼儿园进行了政专题研讨会，打开管理新视角，剖析园所各条线工作，找问题、聚经验、理策略，致力打造高效、精品的管理团队。

　　与会人员分成八个小组，采用“画图说话”的方式，围绕主题设计了思维导图，分别从课程建设、教师发展、幼儿成长、年级组管理、教研活动、班主任工作室组织、后勤、保健等八个方向进行现场交流。陈梅芬园长从课程领导力，是寻求方向的过程展开，分享了课程实施的价值判断是基于儿童的经验、活动，与生活呼应;明确了课程生成的五大经验;李晗主任从教师发展视角，谈园所的工作室融合，从组织结构、培养重点、运行方式及优劣分析，吐故纳新，探索工作室融合之道，提出在了解基础、对接需求新老合璧中发挥教师资源，力求多元的合作方式;徐惠芬组长立足年级管理的三大核心支点，驱动机制、精心规划、风险管理，剖析出年级组长在提升自身能力的基础上，与教研组长形成合力，整合团队优势，架构好顶层设计。除此外，幼儿弹性管理、教研管理、班主任管理、保健、后勤等也分别针对自己的管理方向进行深挖、自检自查，在梳理了工作中行进方式后进行了深度思考。

　　活动最后，赵腊美园长对大家的汇报梳理进行了赋能提升，她指出：“我们要焕发课程的活力，努力提供平台，让教师生长“枝繁叶茂”，让儿童站在课程的正中央，形成正确的儿童观、教育观，落实园所发展目标，让儿童真正在快乐、创意、自主、灵动中发展。”志合者，不以山海为远，道乘者，不以咫尺为近。教师专业发展不是一个结果，而是一个过程。我们要培育教育的“种子”，也要努力改良教育的“土壤”。相信在这样深入的反思和交流中，春将幼儿园管理层一定能优化教师管理，实现教师的专业成长。

                                                                                                                                              撰稿：孙婷婷    拍照：孙婷婷     审核：李晗

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