游戏是孩子们最喜欢的活动，绘本又是孩子们最喜爱、乐于学习的一种文学载体。当绘本与游戏相遇了又会带给孩子怎样的惊喜呢？我园自主游戏组秉承着“用关爱助燃智慧的火花”的教育理念，于2020年7月2日中午全体成员在韩萍老师的带领下对本次活动进行了学习研讨。

活动围绕三个环节开展：

环节一：说现状，思问题

首先，现场的组员们根据自己班级情况讲述了绘本中游戏的具体运用与拓展比如：教师主动介绍绘本，激发孩子的兴趣和游戏欲望；利用绘本中的经典画面进行创编讲述；或者根据孩子的兴趣需要投放一些与科普相关的绘本。

接着，组员们通过韩萍老师推荐的绘本《眼镜公主》、《我会保护眼睛》明确了如何运用绘本比如：结合当下主题，抓住幼儿的兴趣需要，有目的选择绘本；判断绘本价值，有预设的创设相关游戏；推动游戏发展，有规划地给予一定支持，聚焦其他区域。给予孩子最大空间的自主探索交流支持，充分体现了我园以实为根，以爱为本，全面育人的教育宗旨。

环节二：看视频,亮观点

本环节组内的成员们从西苑中6班区域游戏视频中进行思考如何将绘本运用到游戏中，老师们结合视频案例畅所欲言发表了自己的观点比如：将绘本运用到美工区绘画游戏师，要让幼儿从观察绘本开始，而不是一概的模仿绘本画面。绘本运用到表演区，首先要让幼儿熟悉绘本，这样在表演的过程中，幼幼之间才会有交流对话，适当的时候还可以增加旁白等等、、、、、、现场的发言让教研的现场变得更加火热。在思维的相互碰撞过程中，教师们对于绘本在游戏中的运用又有了进一步的认知和提高。

环节三：学理论，析行为

经过理论的学习，组员们，从绘本的选择到切入点的适合度；从背景分析到目标的确定；从环节的层层递进到游戏体验的巧妙融入……让成员们在探索绘本与游戏相融合的过程中目标明确、方向准确、分析精确。

绘本游戏，以绘本为载体，将绘本的元素扩展改编成游戏活动，让孩子们在学中玩，玩中学。孩子们在游戏中体验到了合作与交往的快乐。既增进了同伴间的感情，同时也提高了孩子们的动手能力、想象力和创造力。相信通过“游戏”与“绘本”的美妙结合，春幼孩子们的童年会更加精彩。

撰写：徐菊       审核：李晗     图片：徐菊