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春幼教师发展系列:解读童心,从观察开始 ——记春江幼儿园新教师共同体共读第一阶段线上研讨
发布时间:2020-06-12   点击:   来源:原创   作者:杜旦丹

读书是提高文明素养的有效途径,也是促进教师专业成长的有效方法。为了进一步提升新教师的理论素养,促进其专业化成长,增强新教师的文化底蕴,创建学习型团队,6月12日下午,春江幼儿园新教师共同体开展了线上读书研讨活动。

    观察,是幼儿教师解读童心的主要手段,写好观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后的一条通道,同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。结合第一阶段的读书打卡活动,汪老师通过引导新教师从平时的案例出发,讨论观察方式的使用效果。从研讨的过程可以看出,大部分新教师能够根据幼儿的年龄特点,根据不同的游戏种类,灵活使用多种观察记录方法,并将观察渗透在幼儿园的一日生活中。能在观察中分析原因,及时作出调整,引导幼儿在游戏中实现深度学习,从而促进幼儿在游戏中的健康发展。紧接着,她让新教师们思考观察过后的指导对幼儿产生影响,有部分新教师认为,当孩子碰到问题时,不需要一下子介入,而应该让孩子自己尝试解决问题,体验探索成功的喜悦。还有的老师则认为教师的指导要以一定的理论为基础,在实践中不断调整指导策略,从而形成新的思考。作为新教师,或许我们不能完全读懂幼儿,但我们可以无限的接近幼儿。

有学习、有交流、有分享的线上研讨活动进一步促进了春幼新教师的专业成长,帮助新教师明晰了观察记录的目的,巩固了观察的各类方法,为真正走进孩子的内心世界打下坚实的基础。

 (撰稿:杜旦丹 摄影:各班教师  审核:李晗

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