创意手工是我园的园本特色课程，在十二五省课题的研究基础上，为了开发系列化园本特色活动，完善“创意手工”园本特色课程建设。2020年6月12日上午我园创意手工“课程游戏化背景下幼儿创意手工园本课程的开发研究”课题组开展了大班创意美工区的观摩及由赵青老师主持的“幼儿创意手工课程评价—幼儿发展”沙龙活动。

　　篇章一：观摩观察，谈发现

　　通过大2班美工区游戏的观摩，教师们剖析目前我们创设的美工区从材料投放(种类及摆放方式)，环境打造(桌面、柜面、墙面)等分析了我们美工区环境的创设，及并结合“幼儿创意手工”幼儿评价表对幼儿现场的行为进行评价分析。教师在观摩区域中重点选择一名幼儿进行细致观察并进行记录，从基础能力及自主意识两方面进行分析。在观察中发现大班幼儿在制作过程中能自主多元化地选择材料，有步骤有计划的创意表现心中所想，积极主动参与手工活动。

　　篇章二：沙龙研讨，理课程

　　针对区域游戏中幼儿创意手工的基础能力和自主意识的培养，根据大幼儿年龄特征，对接《指南》和《0-8岁儿童学习环境创设》，分组交流研讨梳理现场，并结合美工区活动，分析大班美工区内容的适宜性及课程改进的建议。赵青主任最后总结提升，针对美工区规划、幼儿创作存在的问题进行说明，作为教师对于区域创设要对“为什么要做，为什么这么做”进行深入思考，一定要有清晰的目标意识，明晰美工区活动究竟要让幼儿获得哪些经验，优化美工区活动的思考。

　　通过本次沙龙活动，老师们充分了解到对于创意手工中的孩子的基础能力、自主意识等不同年龄应达到何种具体指标，教师能根据相应的指标更好地创设美工坊，将创意手工特色打造得更专业。学以致用，相信我们的课题组活动定能以积极、有效的理论与实践提高手工的创意性，从而使我们的创意手工课题组的活动充满活力。

撰稿：陈雯娇   拍照：陆凌云   审核：李晗